幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思

幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》<br />含反思<br />幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反<br />思<br /> 活动目标： <br /> 1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准穿、<br />说、桌、少等翘舌音。2.学习通过图标记忆诗歌内容，能用<br />清楚、连贯的语言大胆讲述。3.知道自己长大了不仅表现在<br />身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及<br />的事。4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5.理解诗歌内容，<br />初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 <br /> 活动准备： <br /> 1.诗歌 ppt一幅。2.常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹<br />布、黑板擦等等。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话，我会做的事。1.现在小朋友升中班了，你今<br />年几岁了?(教案出自：屈!老师教案网)长大了一岁了，变能<br />干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢?(我会穿衣<br />服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地<br />等)2.鼓励幼儿大胆讲述。师：谁来说一说呢?(让幼儿学会<br />交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人<br /> <br />讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。)二、学习儿歌：别<br />说我小 1.引出《别说我小》。师：今天老师给你们带来了一<br />首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。2.老师有感情的朗诵<br />儿歌。师：我们一起来欣赏一下。3.幼儿讲述听到儿歌内容。<br />根据幼儿所说内容出示 ppt图片。师：你听到儿歌里是怎么<br />说的?(鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。)4.跟老师朗诵儿歌 2<br />遍(引导幼儿能读准穿、说、桌、少等翘舌音)师：那我们一<br />起来说说我们会干的事情吧。三、幼儿学做一些力所能及的<br />事情 1.出示劳动工具，让幼儿认一认。(扫帚、拖把、抹布、<br />水桶、钢丝球)师：今天老师还带来了一些东西，你知道这<br />是什么吗?你会使用这些劳动工具吗?2.请部分幼儿使用这些<br />工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼<br />儿要做自己能做的事情。师：谁想来试一试这是怎么使用的。<br />3.鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。师：真棒，现在我们都会<br />使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷<br />爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌 1.幼儿<br />自己朗诵儿歌。师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋<br />友听。2.鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。师：你<br />想把自己会做的事情编进儿歌里吗?请你和好朋友商量下。<br />3.让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。师：谁来把<br />你编好儿歌和大家一起分享下。4.根据幼儿仿编的情况，给<br />予鼓励。 <br /> <br /> 活动延伸： <br /> 1.鼓励孩子做力所能及的事情。2.培养孩子养成爱劳动<br />的习惯。 <br /> 附：别说我小 <br /> 妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚，爸爸你别说我小，<br />我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，现在<br />我呀长大了，会做的事儿真不少。 <br /> 教学反思： <br /> 1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水<br />平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。2. 彷编部<br />分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比<br />较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3.整堂课教学<br />环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。小百科：<br />小，汉语一级字，读作 xiǎo，最早见于甲骨文 ，其本义是<br />细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼<br />或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦<br />辞等。 <br />