幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思

幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思<br />幼儿园中班语言活动教案《别说我小》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出穿、种、说、桌<br />等。<br />2.会按节奏、有表情的朗诵。<br />3.体验自己长大的喜悦心情。<br />4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br />5.理解诗歌内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。<br />2.在发现区布置我小时候的展览，展览的内容为幼儿小时候<br />的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。<br />3.挂图《别说我小》一幅。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、 情境导入<br />1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引<br />入主题。<br />2．谈话<br />师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么<br />做呢？<br />幼：帮妈妈扫地、搬凳子。<br />幼：给妈妈锤锤背...<br />师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。 （引导幼儿体会<br />父母的辛苦，懂得孝敬父母，）<br />二、说说自己的变化<br />1.幼儿讨论在家的情况<br />师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班<br />了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要<br />自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，<br />爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，<br />太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小<br />吗？为什么？他们说你小，你承认吗？<br />幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。<br />幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...<br />师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去<br /> <br />有什么不同？<br />幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。<br />幼：我过去很矮，现在我长高了...<br />2.观看并讲述图片<br />师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐<br />一出示图片，幼儿讲述）<br />幼：小朋友在穿衣服。<br />幼：小朋友在洗脚...<br />师：你能够做到吗？<br />幼：能。 （引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）<br />三、我长大了<br />1．请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进<br />步等。<br />2．肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不<br />开谁的关心、照顾和培养？<br />幼：我的成长离不开妈妈的关心。<br />幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。 （引导<br />幼儿进一步体验自己长大了）<br />四、学习儿歌《别说我小》<br />1．老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一<br />遍。<br />2．讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回<br /> <br />答。<br />幼：我会穿衣和洗脚。<br />幼：我会擦桌把地扫...<br />3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵<br />诗歌。 （老师注意帮助幼儿发准穿、种、说、桌等翘舌音）<br />五、结束活动<br />师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉<br />他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小<br />助手好吗？<br /> <br />教学反思：<br /> <br />1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，<br />应在前期学说诗歌准备充分，减小难度。<br />2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在<br />小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。<br />3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联<br />系。小百科：长大成人，年满 18周岁的人，即可称之为长<br />大，超过 20周岁为真正意义上的长大成人。 <br />