中班语言活动——别说我小教案

别说我小教案 <br />中班语言活动别说我小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗读诗歌，正确发出“穿、少、桌、说 ”等翘舌音，学习通过图谱记忆诗歌内容，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是别说我小教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1．能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗读诗歌，正确发出“穿、少、桌、说 ”等翘舌音。 　　 <br />　　2．学习通过图谱记忆诗歌内容。 　　 <br />　　3．增强幼儿的劳动意识，知道自己的事情要自己做。 　 <br />　　4．引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　1．图谱一套。 　　 <br />　　2．场景设计。 　 <br />　　活动重点难点：　 <br />　　活动重点：学会儿歌，发准字音。 　　 <br />　　活动难点：使小朋友懂得：自己的事情自己做。 <br />　　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　一、出示画册图片，引导幼儿讲述图片内容，幼儿在干什么？ 　　 <br />　　提问：这个小朋友在干什么？你们在家会做事吗? 　　 <br />　　2．出示小朋友的图谱： 　　 <br />　　这个小朋友也会做许多事，但他的爸爸妈妈和奶奶总说他还小，什么事也不让他做，这个小朋友就不高兴了，他对他们说了一段话。 <br /> 　　 <br />　　二、教师边演示图谱，边有表情的朗诵儿歌。 　　 <br />　　1．教师边演示图谱，边有表情的朗诵儿歌，小朋友欣赏。 　　 <br />　　2．教师：小朋友怎样对妈妈说的？又怎样对爸爸说的?又对奶奶说了什么?用诗歌中的语句进行总结，让小朋友跟念。 <br />　　 <br />　　三、幼儿边看图谱，边集体学念儿歌。 　　 <br />　　1．幼儿看图谱，学习儿歌。 　　 <br />　　2．发准字音：穿、少、说、桌。 　　 <br />　　3.讲解句子“我会给花把水浇”。 　　 <br />　　4．小朋友进行自由组合练习。 <br />　　 <br />　　四、结束活动。 　　 <br />　　你会做什么事呢？（鼓励幼儿自己的事情自己做。） <br />　　附诗歌: 　　 <br />　　别说我小 　　 <br />　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。 　　 <br />　　爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。 　　 <br />　　奶奶你别说我小，我会给花把水浇。 　　 <br />　　现在我呀长大了，会做的事儿真不少。 <br />　　活动反思： <br />　　在活动中，教师的引导语言至关重要。活动能否达到预期的目标，教师要灵活掌握。幼儿将自己以前照片、物品带来了，大部分幼儿刚开始只是好奇，想给同伴讲述自己的照片，却没有讲述的主题内容，在教师的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较，这样便培养了幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。照片引起幼儿的回忆，幼儿知道小时与长大的不同，不同的衣物、玩具更使幼儿发现了自己的进步，教师在幼儿体验了长大后的喜悦后，抓住时机引导幼儿说出了自己的成长和进步离不开父母、老师的帮助，知道了要尊敬老师和父母的道理，最后在延伸活动再让幼儿学习儿歌《别说我小》，激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做的欲望。 <br /> <br />