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幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》含反思
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幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》含反<br />思<br />幼儿园中班语言优质课教案《小乌龟找家》含反思<br /> 教材分析 <br /> 故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,<br />该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的爱家的教育内容,从故<br />事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家,它们<br />在自己的家里很快乐,又可以了解到小动物的生活环境,从<br />而激发起爱家的情感,让幼儿感受家庭生活的温暖,喜欢自<br />己所在的幼儿园和班级。为此,我设计并组织了了此活动。 <br /> 教学策略 <br /> 基于对故事的分析,我将采用以下几种教学策略:1.幼<br />儿是学习的主体,体现现代教学模式。教师根据故事的特点<br />改变了传统的故事教学模式:首先,引导幼儿结合课件理解<br />故事内容,通过启发性的提问引导幼儿观察、想象、猜测角<br />色的对话等内容,充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性,<br />体现了幼儿是学习的主人;其次,完整欣赏故事,进一步了<br />解家是快乐的情感。第三,通过表演,让幼儿感受着来自家<br />里的爱。整个过程中,教师为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、<br />有机会说的情境,充分体现幼儿是学习的主人。2.由浅入深,<br />层层递进,贴近幼儿生活经验。教学一开始,我以轻松的话<br /> <br />题:小朋友,你们有家吗?你们的家在哪里?来引导幼儿大胆<br />表述,这样一下子将幼儿引入轻松愉快的学习氛围中,幼儿<br />通过说出自己的家住在哪里,锻炼了自己在人多面前说话,<br />幼儿的积极性被充分调动起来,在此我话锋一转,可是有一<br />只小动物却不知道家自己的家在哪里?我们一起来看他是谁<br />呀?幼儿都注视着画面中的小动物的一举一动,在逐页观看<br />画面时,幼儿能够根据画面中出现的小动物,通过教师的引<br />导,结合自己先前经验说出自己的想法,再通过学说故事中<br />小动物的对话,对小动物的家更进一步的了解,幼儿的语言<br />表达能力也得到了充分的锻炼,最后幼儿在教师的引导下,<br />不但对动物的家有了清楚的了解,从而也萌发了幼儿对自己<br />家的热爱。3.运用多媒体课件让幼儿形象理解故事。活动过<br />程中教师将故事的意境、内容、语言统合在一起,并以生动<br />有趣的画面展现出来,极大的吸引孩子们的注意力。教师通<br />过引导幼儿看一看、想一想、说一说,使幼儿能更形象、深<br />刻的理解故事内容。 <br /> 活动目标 <br /> 1.欣赏故事,知道故事中小动物的家在哪里,并学说对<br />话。丰富词汇:东瞧瞧、西看看、甲壳。2.理解故事后,有<br />感情的在集体面前大胆表演。3.感受家是舒服温暖的,在家<br />里很快乐。4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习<br />惯。5.愿意分角色表演简单的故事情节。 <br /> <br /> 活动准备 <br /> 多媒体课件、小动物头饰。 <br /> 活动过程 <br /> 一、结合生活经验,引出故事小朋友你们知道自己的家<br />在哪吗?谁能来说一说自己的家庭住址?可是呀,有一只小动<br />物它找不到自己的家了。二、结合课件,分析理解故事内容,<br />丰富词汇东瞧瞧、西看看。1.小乌龟出现。提问:你们看是<br />谁呀?小乌龟出壳了,它是怎样看的?谁能来学一学小乌龟的<br />样子,一起学学。2. 先后猜测、理解、表现小乌龟与三个<br />小动物见面的语言、动作,感受小乌龟的心情。(1)小鱼出<br />现。提问:你们看它来到了哪里?遇见了谁?那你们觉得它会<br />对小鱼说什么呢?小鱼会怎样说呢?(2)小蚯蚓出现。提问:<br />小乌龟又往前爬,这次它遇见了谁?它会怎么问小蚯蚓?小蚯<br />蚓会怎么说呢?(3)小鸟出现。提问:小乌龟继续往前爬,爬<br />到大树下,它遇到了谁?它会对小鸟说什么?小鸟会怎么说<br />呢?3.幼儿猜测:小乌龟到底能不能找到家呢?谁来猜猜它的<br />家会在哪?三、教师完整讲述故事,结合课件进一步理解故<br />事内容,复述故事对话 1. 引导幼儿说出故事名字。师幼之<br />间、幼幼之间复述故事对话。提问:小乌龟找到家了吗?那<br />小乌龟找家的过程中都遇见了谁?它们都是怎样说的?2.小蜗<br />牛帮小乌龟找到了家,那它的家到底在哪里?丰富词汇:甲<br />壳。小结:原来小蜗牛和小乌龟的家都是它们身上的壳,这<br /> <br />个壳还有一个好听的名字,叫做甲壳。3.小乌龟找到家了,<br />住在家里感觉怎么样啊?四、分角色表演故事,感受家是舒<br />服温暖的,在家里很快乐。1.老师这里准备了很多漂亮的头<br />饰,我...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:18
页数:5
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文章作者:U-43711
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