幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小乌龟开店》带反思 <br />中班教学计划《小乌龟开店》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据乌龟的特征去思考和想象，帮助小乌龟开店，引导孩子通过小动物开店，发现并了解动物。有不同的特点，愿意参加讲课活动，体验语言交流的乐趣，来看看幼儿园初中《小乌龟开店》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.引导儿童通过小动物开商店，发现并了解动物的不同特征。 <br />2，尝试根据乌龟的特点进行思考和想象，帮助小乌龟开店。 <br />3.乐于参与讲故事，体验语言交流的乐趣。 <br />4.欣赏并理解故事，并在集体面前重述故事。 <br />5，喜欢阅读，感到阅读的乐趣。 <br />活动准备： <br />多媒体课件 <br />活动程序： <br />一，进口 <br />1，看！那是谁？ （小乌龟）原来是一只小乌龟。它在想什么？ （屏幕1：Little Turtle想要开一家商店） <br />2，哦，原来的乌龟想开一家商店，但是什么商店好呢？小乌龟不能下定决心。让我们去问其他带着小乌龟的人，看看其他动物已经打开了。 <br />二，动物铺 <br />1.（屏幕2：Elephant Flower Shop）：小乌龟先问谁？大象开了什么商店？大象如何看待花店？它说什么？ （大象：我是一家花店，可以用长长的鼻子给花浇水。） <br />大象的鼻子可以浇花，所以大象想到了花店，大象真的很聪明。让我们问别人。 <br />2，（屏幕3：河马开气球店）：河马开了哪家商店？河马怎么说？ （河马：我开了一家气球商店，可以用大嘴巴吹掉最大的气球。） <br />河马也很聪明。用他的大嘴巴吹最大的气球，生意一定会很好。让我们去别的地方。 <br />3，（屏幕四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的商店是什么？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈真的很聪明。她说了什么？ （袋鼠：我开了一家面包店，将面条装在一个大口袋里，然后随处出售） <br />袋鼠妈妈有一个用于管子的口袋，可以容纳很多面包，并且可以随处出售，这也非常好。 <br />三，帮小乌龟开店 <br />1.我们问了三个动物朋友和小乌龟，小乌龟说话了（图五：悲伤的小乌龟）（乌龟：我没有长鼻子，没有大嘴巴，没有大口袋，我该怎么办？ ） <br />2，小乌龟伤心地哭了，每个人都来安慰和安慰它。 <br />小乌龟在哪里看起来不同于其他乌龟？ <br />尽管乌龟没有长鼻子，大嘴巴和大口袋，但它的壳是其他人没有的。那么它可以开什么商店呢？让我们帮助小乌龟考虑一下。 （组织儿童的讨论） <br />3.让我们看一下。小乌龟考虑它是否像我们，最后考虑它开了什么商店。 （屏幕6：小乌龟开设蛋糕店） <br />4，原来小乌龟终于开了家蛋糕店。乌龟的饼干香脆，上面有漂亮的图案。每个人都买了。小乌龟现在很高兴！小乌龟还问我谢谢你帮助他找到开店的方法。它说它将听取您的建议，然后打开商店。 <br />5，小乌龟开店的故事真的很有趣，让我们再听一次。完全享受故事。 <br />小动物们有自己的特点开脑商店，我们对此感到非常满意。似乎我们每个人都是不同的，拥有自己的技能。只要我们愿意动脑筋，一切都会成功。 <br />四，帮助其他小动物开店 <br />1.其他小动物听说我们的孩子正在动脑筋来帮助小乌龟开店。我也想向您寻求帮助。你是否愿意？ <br />2，玩长颈鹿，白兔等图片，引导孩子想象他们会打开什么？ <br />3，小动物非常感谢孩子们的帮助，现在他们必须回到商店，看看小动物。 <br />教学反思 <br />这项教学活动的设计非常有趣。故事的内容适合孩子的口味。基本上，可以根据故事情节理解故事，并且可以根据故事情节发展想象力和故事，从而达到语言活动的目的。从一开始，年幼的孩子就可以在创作过程中自由讲述，并帮助小乌龟开设煎饼店。整个活动始终以儿童为主体，注重儿童现有知识和技能的运用，培养儿童丰富的想象力和良好的语言表达能力。当地历史不足目前的孩子对“燃烧蛋糕”一词非常陌生。如果您换成面包，可能会更好地理解它。结束部分似乎有点混乱。应该将其划分为多个区域以增强气氛，以便儿童可以有条不紊地开展活动。 <br />小百科全书：乌龟的卵壳为灰白色，椭圆形，长2.7至3.8厘米，宽1.3至2厘米。在自然条件下，孵化50到80天后，孵化器会从壳中脱出。但是，龟卵的自然孵化易受温度和光照等外部条件的影响，而蛇，大鼠和蚂蚁等天敌则容易孵化，孵化率和成活率较低。为了提高龟的孵化率，可以使用人工孵化。 <br />