幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》含反思<br />幼儿园中班优秀美术教案《小斑马》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。<br />2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享<br />交流。<br />3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。<br />4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶<br />棒、活动 ppt、记录纸 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、情景导入、激发兴趣<br />导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读<br />吧！<br />二、观察画面，归纳分析<br /> <br />1．播放 PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这<br />一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已<br />有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，<br />归纳总结）头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭<br />圆形腿-----细长方形<br />2．阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下<br />来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？<br />提问：这一页你看懂了吗？<br />小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨<br />论，个别回答）<br />3．播放 PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里<br />真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。<br />提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？<br />你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它<br />的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表<br />达自己的想法。<br />三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，<br />制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？<br />（出示操作模板 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马<br />吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个<br />别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就<br />可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。<br /> <br />过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马<br />吗？<br />四、操作实践，完成任务提出任务要求：<br />1．要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。<br />2．注意要将斑马的重点部位添加完整。<br />五、分享交流，大胆表达<br />1．寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。<br />2．请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在<br />草地上干什么？<br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展<br />还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步<br />过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作<br />材料的难度。小百科：斑马（英文名称：zebra）：是现存<br />的奇蹄目马科马属 3种兽类的通称。因身上有起保护作用的<br />斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马<br />周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。<br />斑马为非洲特产。 <br />