幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反思

幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》<br />含反思<br />幼儿园中班美术撕贴想象画教案《可爱的小斑马》含反<br />思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。<br />2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分<br />享交流。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐<br />趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br /> 【活动准备】 <br /> 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、<br />活动 ppt、记录纸。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在教室里发现<br />了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析<br />1、播放 PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这<br />一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已<br />有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，<br />归纳总结）头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿细长方形<br />2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下<br />来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看<br /> <br />懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼<br />儿分组讨论，个别回答）3、播放 PPT，引导幼儿观察斑马的<br />不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些<br />什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样<br />吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑<br />马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作<br />来表达自己的想法。三、经验迁移，表现动态。提问：今天<br />我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我<br />的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马<br />动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼<br />儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头<br />部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自<br />己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱<br />的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求：1、<br />要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2、注意要<br />将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达。1、<br />寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。2、请幼儿拿<br />着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什<br />么？ <br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还<br />不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过<br /> <br />渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材<br />料的难度。小百科：斑马（英文名称：zebra）：是现存的<br />奇蹄目马科马属 3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑<br />纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周<br />身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。斑<br />马为非洲特产。 <br />