幼儿园小班美术教案《撕贴小鱼》含反思

幼儿园小班美术教案《撕贴小鱼》含反思<br />幼儿园小班美术教案《撕贴小鱼》含反思<br /> 设计背景 <br /> 我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种<br />鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。<br />本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动<br />目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅<br />丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要<br />角色鱼产生了兴趣。 <br /> 活动目标 <br /> 1、学习用浆糊粘贴鱼，发展其手眼协调能力。2、培养<br />幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿干净、整洁的卫生习<br />惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创<br />新能力。5、感受作品的美感。 <br /> 重点难点 <br /> 1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、<br />体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。 <br /> 活动准备 <br /> 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图<br />片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。 <br /> 活动过程 <br /> <br /> 一、谈话导入：今天我们请来了一群小客人，我们来看<br />看它们是谁呀?出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：哦，<br />原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。幼儿齐<br />说：小鱼，你好!师：小鱼来和我们做游戏了。大家拍拍手<br />表式欢迎。二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。过了一会，<br />小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉<br />得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为<br />什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)请<br />幼儿相互交流，自由讲述。原来小鱼迷路了，找不到回家的<br />路了。那我们应该怎样帮助它呢?三、教师示范撕贴小鱼。<br />教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼<br />边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴<br />小鱼。请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。教师巡<br />回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验<br />成功感。撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。然后撕掉反<br />面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼<br />儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。 <br /> 教学反思 <br /> 回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动<br />前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需<br />要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良<br />好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。<br /> <br />但是整个活动还存在很多的不足：首先，知识经验准备还不<br />够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，教师没有很<br />好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这<br />也体现了教师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表<br />现不够，没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次，游戏要求<br />过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直想更多地告诉<br />幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最<br />后，我的方法不够正确，比如，幼儿不认真听了，开始做小<br />动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。<br />通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合<br />孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰<br />富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中<br />获得成功。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的<br />摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊<br />椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊<br />椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、<br />两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在 1994年<br />的统计，全球现生种鱼类共有 24618种，占已命名脊椎动物<br />一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约 150种计，<br />十多年应已增加超过 1500种，目前全球已命名的鱼种约在<br />32100种。 <br />