幼儿园中班美术教案《斑马》含反思

幼儿园中班美术教案《斑马》含反思<br />幼儿园中班美术教案《斑马》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。<br />2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享<br />交流。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。<br />4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br /> 活动准备： <br /> 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、<br />活动 ppt、记录纸 <br /> 活动过程： <br /> 一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发<br />现了一本魔法书，一起来读一读吧!二、观察画面，归纳分<br />析 1.播放 PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书<br />这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已<br />有经验)(教案来自：快思教案网.)小结：原来斑马的身体可<br />以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子<br />----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形 2.阅读步骤<br />图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看<br />魔法书的下一页讲了什么?提问：这一页你看懂了吗?小斑马<br />是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回<br /> <br />答)3.播放 PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书<br />里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：<br />这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?你从哪里看出来<br />的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部<br />位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、<br />经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作<br />了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操<br />作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你<br />的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示<br />范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同<br />的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书<br />中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?四、操作实践，完成<br />任务提出任务要求 1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步<br />骤制作。2.注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交<br />流，大胆表达 1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。<br />2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草<br />地上干什么? <br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需<br />要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理<br />意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百<br />科：斑马（英文名称：zebra）：是现存的奇蹄目马科马属 3<br /> <br />种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任<br />何动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的<br />指纹一样——没有任何两头完全相同。斑马为非洲特产。非<br />洲东部、中部和南部产平原斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无<br />条纹。东非还产一种格式斑马，体格最大，耳长（约 20厘<br />米）而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。南非洲产<br />山斑马，与其它两种斑马不同的是，它有一对象驴似的大长<br />耳朵。除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。 <br />