中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思

中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思<br />中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。<br />2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。<br />3、培养幼儿动手动脑的能力。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br />5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />餐巾纸、信、PPT、颜料。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。(两封信：一封装白<br />色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸)<br />1、师：小朋友们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)今天罗老师也要<br />给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦!<br /> <br />2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子<br />里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封<br />信!<br />我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有<br />小朋友认识字的?原来这封信是寄给中 A班小朋友的。信里<br />面是什么呢?(幼儿触摸说说)<br />幼：没有东西、信。。。。<br />师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小<br />朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)<br />幼：是纸巾<br />师：小朋友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么<br />要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)<br />幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：除了这些用途还纸巾还有什<br />么用呢?我们一起看看第二封信。(教师拆第二封信)<br />幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼<br />儿观察)小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色<br />纸巾的呢?<br />幼：画上去的，用颜料涂上去的<br />师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀!<br />幼：想<br />师：想呀!这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。<br />二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。<br /> <br />师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁<br />来说说?(请自愿幼儿说说自己的观察)小结：先要将纸巾折<br />叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最后慢<br />慢的打开，这个过程叫浸染(幼儿齐说浸染)师：你们想不想<br />让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?<br />幼：想。<br />师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一<br />个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣<br />服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操<br />作<br />三、孩子动手操作，教师巡回指导。<br />让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。<br />师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?<br />为什么?<br />幼讨论评价。<br />教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，<br />出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。<br />四、播放视频(2)<br /> <br />教后反思：<br /> <br />本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料，通<br /> <br />过浸染让纸巾变得更漂亮，使美丽定格在纸巾上。从材料的<br />准备到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我<br />很大的帮助，让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼<br />儿的年龄特点，我一开始采用了魔术导入，抓住了幼儿的兴<br />奋点，使幼儿产生浓厚的兴趣，并能积极投入活动中去。在<br />幼儿的操作中，让幼儿增强了自信心，体会到成功的快乐。<br />无论是目标的达成度，还是幼儿的积极性的调动，通过活动<br />都能一一呈现出来，当孩子们第二次看到自己的作品时，他<br />们都忍不住为自己鼓掌起来。小百科：餐巾纸是供饭店、餐<br />厅、家庭中在人们用餐时使用的一种清洁纸，故称餐巾纸。 <br />