中班优秀美术教案《小手变变变》含反思

中班优秀美术教案《小手变变变》含反思<br />中班优秀美术教案《小手变变变》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、运用手的造型，想象创作意愿画。<br />2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的<br />物体。<br />3、体验创造、变化的快乐。<br />4、感受作品的美感。<br />5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、PPT范例画。<br />2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》<br />3、轻柔的背景音乐，播放设备。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动。<br /> <br />游戏小手变变变教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--小<br />手变变变，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老<br />师一起来。<br />我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。<br />我的小手变变变，变成小鱼游游游。<br />我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。<br />我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。<br />教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造<br />型？<br />教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变<br />化呀。<br />二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。<br />1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想<br />看呀？我们一起来看看图画里有什么？<br />（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）<br />教师：它们和以前画的画有什么不一样？（有手掌的轮廓）<br />原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。<br />教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢？<br />教师示范：来看看老师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只<br />手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,<br />放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这<br />样就画出了手掌的形象。<br /> <br />教师：我除了把手这样放，还可以怎样放？（可以换个方向<br />画一画，教师摆放不同的手形）。<br />2、添画和涂色教师：看看老师的小手像什么？<br />教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、<br />嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。然后用油画棒<br />给小鸡穿上漂亮的衣服。<br />教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌<br />的外面添画。（启发幼儿进行创造）教师：请小朋友先用水<br />彩笔给手掌变身，可以和老师画的一样，也可以不一样，再<br />用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上漂亮的衣<br />服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。<br />三、幼儿进行绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，<br />教师进行指导。<br />四、结束分享作品，交流感受。<br />教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋<br />友说一说自己的小手变成了什么？<br />教师：小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变<br />得更加的健康灵巧！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体<br /> <br />态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整<br />合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼<br />儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。小百<br />科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指<br />及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，<br />互为镜像。 <br />