幼儿园中班美术优秀教案《鱼变变变》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《鱼变变变》含反思<br />幼儿园中班美术优秀教案《鱼变变变》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程<br />带来的快乐。<br />２、养成良好的作画常规。<br />３、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br />４、感受色彩对比。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等<br />２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分<br />１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！<br /> <br />来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的<br />动作进场，坐成半圆形）<br />２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的<br />鱼都去哪儿了？<br />３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？<br />魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。<br />二、基本部分<br />１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？<br />（请个别幼儿上来涂颜料）<br />２、小结，作画练习的过程。<br />３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术<br />啊？<br />４、提出操作要求<br />（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，<br />鱼要画得多些，画的重些。<br />（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。<br />（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。<br />（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。<br />５、幼儿分散操作，教师巡回指导。<br />三、结束部分<br />１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，<br />老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什<br /> <br />么？<br />２、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们<br />把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！<br /> <br />课后反思<br /> <br />幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造<br />教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他<br />们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信<br />息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了<br />各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变变变》这一堂<br />课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所<br />以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油<br />水分离带来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常<br />见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，<br />所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿<br />发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿<br />的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变被<br />动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿强烈的<br />好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、<br />工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行<br />美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作<br /> <br />品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创<br />造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上<br />利用直观教学和幼儿操作法相结合。小百科：鱼是最古老的<br />脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水<br />的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 <br />