幼儿园中班美术优秀教案《表情变变变》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《表情变变变》含反思<br />幼儿园中班美术优秀教案《表情变变变》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不<br />同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2、学习用恰<br />当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3、<br />能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。4、<br />让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿动手操<br />作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br /> 活动准备： <br /> 对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画<br />棒，小镜子。 <br /> 活动过程： <br /> 1、 歌曲表情歌引出主题。小朋友在表情歌里唱到高兴、<br />生气、忧伤时的表情是什么样的呢?请小朋友每人拿一面镜<br />子，边唱边学表演各种表演。幼儿讨论：表演表情歌时，你<br />的五官有哪些变化?是什么样子的?请表演能力强的幼儿来表<br />演各种表情，并说一说为什么这样表演。2、引导幼儿观察<br />各种表情时五官形态的变化。教师出示活动脸谱，在幼儿讨<br />论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸<br />谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着<br /> <br />重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。3、交<br />待要求，幼儿作画，教师巡回指导。观察幼儿用书上小朋友<br />的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。幼儿画<br />表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观<br />察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上<br />作画。4、总结评价，结束活动。教师引导幼儿上来展示自<br />己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演<br />表情的快乐。开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿<br />感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。在活动开始环<br />节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的<br />具体位置和特征。在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五<br />官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家<br />交流，观察。 <br /> 活动反思： <br /> 这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节<br />课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑<br />稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我<br />通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目<br />标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不<br />同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助<br />遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让<br />幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，<br /> <br />我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画<br />的内容， 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解<br />并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力!<br />以后我会注意这一点。小百科：表情是一个汉语词语，拼音<br />是 biǎo qíng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿<br />态上的思想感情。现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语<br />言进行交流，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事<br />件。 <br />