幼儿园中班语言教案优质课《微笑》含反思

幼儿园中班语言教案优质课《微笑》含反思<br />幼儿园中班语言教案优质课《微笑》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解蜗牛微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。<br />2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。<br />3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，<br />通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致<br />观察和较完整表述能力。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 挂图、图片 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引出主题<br />师：你们看这是什么表情啊?<br />你们什么时候有这种表情?<br /> <br />看见别人微笑你心里会是怎么样?<br />小结：原来微笑能给人带来快乐。<br />二、观察挂图<br />1、倾听<br />师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看<br />他们在说些什么?<br />2、讨论<br />师：小鸟会怎么说?大象呢？小兔呢?<br />师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，<br />让老师来说给你们听听。<br />幼：<br />师：你们看这是谁?他们会说些什么呢?<br />蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。<br />3、完整欣赏故事<br />师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式，那就<br />是微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起<br />来听听。<br />三、幼儿讲述<br />师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?<br />幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。<br />师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一<br />起来说说。<br /> <br />幼：<br />四、拓展<br />师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?　做什<br />么事情使朋友快乐?<br /> <br />活动小结：<br /> 我们也去画一张微笑送给你的好朋友。　 <br /> 　《微笑》语言课后反思： <br /> <br />从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，<br />所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，阅读的分量与<br />表演的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设<br />计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来<br />调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，<br />幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安<br />排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的<br />笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，<br />更有助幼儿的掌握。<br />通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比<br />较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我<br />会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问<br />题加以调整和改进的。小百科：微笑：在人与人之间，它是<br /> <br />一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不<br />分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。<br />跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 <br />