幼儿园中班语言优质教案《微笑》含反思

幼儿园中班语言优质教案《微笑》含反思<br />幼儿园中班语言优质教案《微笑》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。<br />2、愿意给别人带去快乐。<br />3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、挂图，故事磁带。<br />2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。<br />3、空白的圆形卡片，油画棒等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、看表情图。<br />――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起<br />快乐的事。<br /> <br />――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。<br />――让我看看你们甜甜的微笑吧!<br />2、欣赏故事第一段。<br />――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?<br />――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?<br />――小蜗牛能为朋友做些什么呢?<br />――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。<br />3、完整欣赏故事。<br />――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。<br />小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?<br />――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?<br />――它是怎样把微笑送给大家的?<br />――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?<br />――大家为什么认为蜗牛了不起?<br />4、制作微笑标志。<br />――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表<br />情。<br />――启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒<br />自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。<br /> <br />活动建议：<br /> <br /> <br />1、作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童<br />话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之<br />心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。<br />2、最后环节可放在日常活动中进行。<br /> <br />附：微笑<br /> <br />森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友<br />盖房子，小兔为朋友送信小蜗牛很着急，他只能在地上，慢<br />慢地爬，别的什么也干不了。<br />小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：小<br />蜗牛，你的微笑真甜。小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微<br />笑。小蜗牛又一想，可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?<br />小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小<br />兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一<br />张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都<br />微笑起来，他们说：小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。<br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以<br />幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在<br />活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共<br />同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一<br /> <br />节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特<br />点。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表<br />示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗<br />教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，<br />面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 <br />