幼儿园中班语言教案《微笑》含反思

幼儿园中班语言教案《微笑》含反思<br />幼儿园中班语言教案《微笑》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、理解蜗牛微笑的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。<br />2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。3、<br />懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。4、培养幼儿<br />大胆发言，说完整话的好习惯。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、<br />讲讲、动动。 <br /> 活动准备： <br /> 1、中班下册 5号挂图、图片。2、幼儿教材。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?幼：微笑、<br />笑师：你们什么时候有这种表情?幼：高兴、快乐师：看见<br />别人微笑你心里会是怎么样?幼：我也会微笑。师：原来微<br />笑能给人带来快乐。二、观察挂图 1、倾听师：今天啊，有<br />一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什<br />么?2、讨论师：小鸟会怎么说?幼：唱歌师：大象呢?幼：帮<br />别人干活师：小兔呢?幼：送信师：刚才，你们有没有听到<br />他们在说些什么，老师听到了，让 老师来说给你 们听听。<br />幼：师：你们看这是谁?幼：师：他们会说些什么呢?幼：师：<br />蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。3、<br /> <br />完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐<br />的方式，那就是微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，<br />让我们一起来听听。三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?<br />为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。师：小朋友也<br />可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。幼：<br />四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?<br />幼：师：做什么事情使朋友快乐?幼：四、活动小结回教师<br />我们也去画一张微笑送给你的好朋友。 <br /> 课后反思： <br /> 在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图<br />讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许<br />多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿<br />之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中<br />应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有<br />笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。<br />让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的<br />学习效率了。但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多<br />数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现<br />出来，阅读的分量与表演的分量没有什么轻重，因此根据这<br />类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，<br />如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安<br />排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言<br /> <br />经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到<br />幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就<br />可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。通过这次活动，<br />我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿<br />的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样<br />的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改<br />进的。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，<br />表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或<br />宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表<br />明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 <br />