幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思

幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思<br />幼儿园中班语言游戏教案《克利的微笑》含反思<br />【活动目标】<br />1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、<br />感受故事。<br />2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以<br />拥有更多的朋友。<br />3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。【活动准备】<br />物质准备：图片、多媒体课件、音乐。<br />经验准备：课前与孩子玩过找朋友的游戏；了解朋友间礼貌<br />交往的礼仪等。【活动重点】<br />理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵<br />与美好。【活动过程】<br />一、设疑激趣，导入主题。<br />今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫<br />克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？<br />克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，<br />这是怎么回事呢？<br />二、看看说说，理解故事。<br /> <br />1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示 PPT2：眼睛）（出示<br />PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。<br />2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可<br />是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。<br />3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利<br />很害怕，可是克利知道吗？<br />4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示 PPT4：克利张开大<br />嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打<br />招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什<br />么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害<br />怕的表情。）<br />（一）互动理解<br />1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草<br />地上，大家快乐的玩游戏。<br />2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。（出示<br />PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。<br />有克利说话的声音。）<br />3、小动物和克利玩游戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？<br />（二）逐幅体验<br />1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，<br />听了克利的话怎么样？（师生对话）<br />2、树枝上，小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢？克利的<br /> <br />牙齿太怎么样，小鸟害怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮<br />鳄鱼和小鸟）<br />3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼<br />儿说）我可以和你一起游泳吗？（师生互动表演）<br />（三）教师讲述：<br />1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁<br />愿意来安慰安慰寂寞的克利呢？<br />2、你们说得真好，爸爸也安慰它：别难过了，总有一天它<br />们会知道，你有多么好。<br />（四）过渡：<br />后来，小动物们有没有发现克利的好呢？克利又会怎么做<br />呢？<br />1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄<br />疼它）<br />2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我<br />们一起来听听。（出示 PPT8：各种动物赞美克利的声音）<br />3、师：我们也来赞美赞美克利吧！<br />师：听到大家的赞美，克利微笑着说：谢谢你们，我真是太<br />开心了。现在的克利还寂寞吗？是的，它得到了很多的朋友。<br />（PPT9）<br />三、完整欣赏<br />PPT11－22，配上背景音乐。<br /> <br />教师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家害怕，可是，克利的<br />善良让大家感动。只有真诚的帮助别人，才能获得更多的朋<br />友。<br />四、律动：找朋友。 教学反思： 在活动中，教师设计<br />的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好<br />的思维状态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，<br />幼儿是欣赏活动的主人，由于幼儿不认识文字，他只能靠耳<br />朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用<br />适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼<br />儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的<br />训练，模仿是有效的方法，让幼儿模仿作品中的动物语言动<br />作，能使幼儿准确地把握作品的内容。小百科：微笑：在人<br />与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或<br />乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，<br />它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情<br />感沟通的手段。 <br />