幼儿园中班语言活动教案《微笑》含反思

幼儿园中班语言活动教案《微笑》含反思<br />幼儿园中班语言活动教案《微笑》含反思<br /> <br />教材分析：<br /> <br />作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世<br />界。在教学中，要让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋<br />友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。<br />2、愿意给别人带去快乐。<br />3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、挂图，故事磁带。<br /> <br />2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。<br />3、空白的圆形卡片，油画棒等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、看表情图。<br />教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐<br />的事？<br />引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。<br />让我看看你们甜甜的微笑吧!<br />（让幼儿在甜甜的微笑中进入活动，感受轻松愉快的活动氛<br />围。）<br />2、欣赏故事第一段。<br />出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?<br />小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?<br />小蜗牛能为朋友做些什么呢?<br />鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。<br />（通过让幼儿自由想象，畅所欲言，激发他们的学习热情，<br />培养他们的语言表达能力和想象能力。）<br />3、完整欣赏故事。<br />请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。<br />小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?<br /> <br />为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?<br />它是怎样把微笑送给大家的?<br />朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?<br />大家为什么认为蜗牛了不起?<br />（在一连串的问答中，让幼儿体验帮助朋友的快乐，知道给<br />予比得到更幸福。）<br />4、制作微笑标志。<br />幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。<br />启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，时刻提醒自己<br />为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。<br />（孩子们亲手做一个微笑标志，加深了他们对微笑的理解。）<br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以<br />幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在<br />活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共<br />同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一<br />节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特<br />点。小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表<br />示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗<br />教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，<br />面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 <br />