幼儿园中班语言优质教案《问路》含反思

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幼儿园中班语言优质教案《问路》含反思 幼儿园中班语言优质教案《问路》含反思 活动目标 1.理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找 到鼠小姐的经过。2.学习词语闷孤独，学说故事中的角色对 话。3.知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。4.引 导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.通过观察图片， 引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 1.《问路》教学挂图。2.鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公 鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。3.幼儿学习资源。 活动过程 1.引导幼儿阅读学习资源，初步理解故事内容。2.教师 边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠 小姐的经过。提问：鼠先生和鼠小姐在路上碰见了，发生了 什么事情?鼠先生迷路了，他都来到谁的家?他是怎样问路 的?3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解词语闷孤独，并尝 试生动展示角色对话。(1)引导幼儿说出：鼠先生问了几次 路?遇见了谁?是怎么说的?(2)请幼儿说说对故事中闷孤独词 语的理解，教师加以引导。(3)引导幼儿尝试角色对话。4. 请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地 的快乐。(1)请幼儿 6人为一组，协商分配角色。两名幼儿 分别扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊 和狮子。(2)启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问路的行 进路线。(3)鼓励幼儿学说角色对话，大胆表演。5.联系幼 儿已有的生活经验，引导幼儿讨论，如果我迷路了，我会用 哪些方法找到家人。 教学反思： 中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了 不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了 简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课 就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言， 运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言 训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感 在故事情节中得到升华。整个语言活动下来，孩子们也学到 了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说 出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩 子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用 到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际 的效果，在交际中获得更多的乐趣。小百科：问路是日常生 活中经常要遇到的事，当某人不明白如何到达某地的时候， 并且遇到愿意回答的人时，就会出现问路的情况。问路是在 身处一个新的环境，不明目前所处的位置，或不知道目的地 的所在，不了解要如何到达目的地时，通常采取向当地知情 人询问来得到有用信息的方式。

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发布时间：2023-02-02 15:30:18 页数：3

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文章作者：U-43711

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