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幼儿园中班语言活动教案《鼠先生问路》含反思
幼儿园中班语言活动教案《鼠先生问路》含反思
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幼儿园中班语言活动教案《鼠先生问路》含反思<br />幼儿园中班语言活动教案《鼠先生问路》含反思 【活<br />动目标】<br />1、理解故事内容,学习用故事表演的形式表现鼠先生找到<br />鼠小姐的经过。<br />2、学习词语闷孤独,学说故事中的角色对话。<br />3、知道通过问路的方法找到目的地,体验其快乐。<br />4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高<br />兴奋性。<br />5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。【活动准备】<br />1、《问路》教学挂图。<br />2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头<br />饰若干。<br />3、幼儿学习资源。【活动过程】<br />一、引导幼儿阅读学习资源,初步理解故事内容。<br />二、教师边出示挂图边讲故事,初步理解故事内容,知道鼠<br />先生找鼠小姐的经过。<br />提问:<br />鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?<br />鼠先生迷路了,他都来到谁的家?他是怎样问路的?<br />三、教师完整讲述故事,引导幼儿理解词语闷孤独,并尝试<br /> <br />生动展示角色对话。<br />1、引导幼儿说出:鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么<br />说的?<br />2、请幼儿说说对故事中闷孤独词语的理解,教师加以引导。<br />3、引导幼儿尝试角色对话。<br />四、请幼儿扮演角色,学说角色对话,体验通过问路找到目<br />的地的快乐。<br />1、请幼儿 6人为一组,协商分配角色。两名幼儿分别扮演<br />鼠先生和鼠小姐,其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。<br />2、启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。<br />3、鼓励幼儿学说角色对话,大胆表演。<br />五、联系幼儿已有的生活经验,引导幼儿讨论,如果我迷路<br />了,我会用哪些方法找到家人。 教学反思: 听故事是<br />幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好<br />的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,<br />是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减<br />慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候<br />还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教<br />学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,<br />才能保证幼儿倾听的积极性。小百科:问路是日常生活中经<br />常要遇到的事,当某人不明白如何到达某地的时候,并且遇<br />到愿意回答的人时,就会出现问路的情况。问路是在身处一<br /> <br />个新的环境,不明目前所处的位置,或不知道目的地的所在,<br />不了解要如何到达目的地时,通常采取向当地知情人询问来<br />得到有用信息的方式。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:10
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文章作者:U-43711
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