幼儿园中班语言优质教案《花瓣鱼》含反思

幼儿园中班语言优质教案《花瓣鱼》含反思<br />幼儿园中班语言优质教案《花瓣鱼》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。<br />2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。<br />3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1.欣赏花瓣。<br />请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?<br />2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。<br />教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。<br />花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因<br /> <br />为花瓣有深红的、粉红的、雪白的小溪里的鱼没有这么多漂<br />亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷<br />喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩<br />色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣<br />鱼离开小溪回到树上，又变成了什么?<br />3.指导幼儿做花瓣鱼。<br />4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。<br /> <br />散文诗：《花瓣鱼》<br /> <br />春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。<br />一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞<br />啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。<br />花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、<br />杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的<br />鱼。<br />花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有<br />的雪白。<br />自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。<br />花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。<br />自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。<br />好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼<br /> <br />了。<br />可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的<br />花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。<br />经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋<br />友，生活得很愉快。<br />春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘<br />着一阵阵香味儿。<br />花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨<br />树都一年了。<br />在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又<br />回到了树上。<br />回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。<br />桃花开了，杏花开了，梨花开了。<br />人们说，今年的花儿开的真早啊!<br /> <br />教学反思：<br /> <br />一是做好活动前的准备工作。为了让幼儿获得更多的感性经<br />验，以便更好的理解散文，活动前我与幼儿一起捡花瓣，并<br />说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以<br />外，为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美，活动前把图<br />片改成了演示文稿，这样更能将孩子们带入一种美的意境，<br /> <br />使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美小百科：鱼类是<br />体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协<br />调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索<br />动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类<br />（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖<br />类（8%）五大类。 <br />