幼儿园中班语言公开课教案《小小鸟捡花瓣》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《小小鸟捡花瓣》含<br />反思<br />幼儿园中班语言公开课教案《小小鸟捡花瓣》含反思<br />【活动设计】<br />秋天到了，秋风起了，周围的事物在悄悄变化。《小小鸟捡<br />花瓣》这首诗歌富有童趣，整首儿歌表现了秋天来了，花瓣<br />儿飘落的情景，用拟人的手法小小鸟来捡花瓣体验在秋天捡<br />花瓣的愉快心情。通过这个活动，让孩子去感受秋天特有的<br />自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。<br />【活动目标】<br />1、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋<br />天捡花瓣的愉快心情。<br />2、使幼儿在熟悉的诗歌内容结构的基础上，采用部分替换<br />的方式，尝试仿编诗歌。<br />3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。<br />4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一<br />句。【活动准备】<br />1、小小鸟捡花瓣的背景图，背景音乐。<br />2、图片（小小鸟捡花瓣的重点句式的分析理解）。【活动过<br />程】<br />一、谈话引题，激发幼儿的兴趣。<br /> <br />秋天到了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣。<br />美丽极了。这时，有一只小小鸟飞来捡花瓣了，咦！它捡了<br />花瓣干什么呢？你们想不想知道呀？这个答案啊记藏在这<br />首诗歌里。我们一起来听一听吧。<br />二、理解诗歌内容，感受诗歌表现的意境。<br />1、教师完整朗诵诗歌，初步理解诗歌内容。<br />提问：诗歌里说的是什么季节？你从哪里听出来？<br />是的，秋天来了，秋天起了，花枝儿摇摇，花瓣儿飘飘，多<br />漂亮呀，秋天真美丽！我们一起来学学花瓣飘飘的样子吧。<br />2、演示图片，进一步理解诗歌内容。<br />（1）教师完整的朗诵诗歌，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉<br />快心情。<br />提问：<br />小小鸟在干什么呢？小小鸟捡花瓣要缝什么？<br />捡了几片花瓣小小鸟缝了一顶小红帽？<br />捡了几片花瓣小小鸟缝了一双黄手套？<br />捡了几片花瓣小小鸟缝了一件小棉袄？<br />（2）师生共同朗诵诗歌。<br />三、扩展想象，仿编诗歌。<br />1、通过秋风姐姐送花瓣的情景，扩展想象，自由创编。<br />提问：小小鸟还想用什么花瓣缝什么东西过冬呢？<br />2、师生朗诵仿编的新诗句。<br /> <br />四、活动延伸。<br />在我们的大自然中，还有很多的漂亮花瓣，小小鸟也还有很<br />多的朋友。让我们一起到外面去捡更多的花瓣，做好多漂亮<br />的新衣服送给小鸟的朋友吧。附诗歌《小小鸟捡花瓣》<br />秋天到了<br />秋风起了<br />树枝儿摇摇<br />花瓣儿飘飘<br />红花瓣儿飘<br />黄花瓣儿飘<br />片片花瓣儿往下掉<br />捡一片红花瓣儿<br />小小鸟要缝一顶小红帽<br />捡两片黄花瓣儿<br />小小鸟要做一双黄手套<br />捡三片黄花瓣儿<br />小小鸟要缝一件小红袄教学反思： 在帮助幼儿理解诗歌<br />内容的时候，我从秋天的景色着一入手突破，一片红花瓣变<br />成一顶小红帽，两片黄花瓣变成一副黄手套，三片红花瓣变<br />成一件红棉袄，孩子们对颜色做出的特别感兴趣。<br />但最后在诗歌创编的时候，孩子们虽然对小小鸟做出的东西<br />很感兴趣，但却不能准确的进行创编，孩子们想出了很多东<br /> <br />西，但却不能连贯的说出来。所以我采用画画的方式，把花<br />瓣与他们的想法呈现在一起，更直观更有利于幼儿是创编与<br />说。小百科：花瓣是花(Flower [&#039;flauə]) 中花冠的<br />一个组成部分，是花被的内部组成部分，是花无性的一个组<br />成部分。花被的内部一般分花瓣和花萼，但有些花的花瓣和<br />花萼非常相似，这时它们就统称为花瓣了。典型的花的花瓣<br />的颜色和形状非常鲜艳，它们环绕花的生殖器官。花瓣的数<br />目往往是花的分类的一个标志:双子叶植物一般有四或五枚<br />花瓣，而单子叶植物一般有三枚或三的倍数枚花瓣。 <br />