幼儿园中班美术公开课教案《桃花瓣儿》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《桃花瓣儿》含反思<br />幼儿园中班美术公开课教案《桃花瓣儿》含反思<br /> 设计意图： <br /> 《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术活动要引导幼儿接<br />触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经<br />验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力。在桃花盛<br />开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用<br />语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不<br />太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想<br />象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭<br />新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造<br />力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意<br />力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣<br />的基础上，掌握新的技能，例如：我会用调皮的、捉迷藏的<br />等语言引导幼儿初步的感知出穴和遮挡的表现方法，提高幼<br />儿审美水平和艺术表现力。 <br /> 活动目标： <br /> 1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各<br />种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活<br />动的乐趣。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试<br />大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、鼓励幼儿与同伴合<br /> <br />作绘画，体验合作绘画的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话引出课题。1、现在是什么季节?2、今天我给<br />小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的?3、我们用<br />这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!二、自由拓<br />印 1、教师边说儿歌边示范。(通过儿歌将拓印的规则潜移默<br />化的传授给幼儿)技法学习：拓印出出穴和遮挡的桃花瓣儿。<br />2、幼儿尝试拓印(用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的<br />布局)三、经验积累 1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃<br />花瓣儿变成了什么?如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成<br />什么?(启发引导幼儿大胆的想象讲述)3、一起看看刚才我们<br />拓印的桃花瓣儿都能变成什么?四、借形想象 1、出示部分拓<br />印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么?2、我们<br />换个角度看看，说不定有其它的发现?3、教师示范借形想象。<br />(要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)重点指导：<br />(1)色块的勾边(2)眼睛的画法 4、请你把你的发现也画出来。<br />(幼儿创作，教师巡回指导)5、让我们给桃花瓣儿送去春雨<br />吧!技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让<br />颜色洒在纸上五、讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请<br />你说一说你发现了什么?它在做什么? <br /> <br /> 教学反思： <br /> 刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，<br />非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思<br />自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前<br />示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间<br />用于散文的欣赏。小百科：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷<br />薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花<br />桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国<br />家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。桃花可制成桃花丸、<br />桃花茶等食品。 <br />