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幼儿园中班教案《花瓣儿鱼》含反思(通用)

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幼儿园中班教学计划《花瓣儿鱼》带反思 <br />中班教学计划《花瓣儿鱼》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据散文的奇妙艺术构想大胆想象,引导孩子们欣赏散文,了解散文的内容,学习优美生动的描述语言,让孩子们尝试散文。要提高幼儿的语言能力,请参考反思性教学计划,看看幼儿园0010010。 <br />活动目标: <br />1.引导幼儿享受散文,了解散文的内容,并学习美观的视觉描述语言。 <br />2.鼓励幼儿根据散文的奇妙意境大胆思考。 <br />3.让孩子们尝试描述散文并发展孩子的语言能力。 <br />4.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言。 <br />活动准备: <br />1.已经观察到开花的树,例如桃树和杏树,并且已经观察到花瓣的活动。 <br />2.使用玻璃罐盛水,然后将花瓣放入花瓣“鱼”中。 <br />3.儿童活动材料,第2卷,第25-28页。 <br />活动程序: <br />一,开始部分 <br />介绍花瓣“鱼”的引诱活动 <br />1.呈现花瓣“鱼”。这是什么?春天来了,桃花,梨花,各种花都开了,风吹来了怎么办? <br />-掉下来,会掉到那里吗?花瓣在水中漂浮什么形状? (指导幼儿说像鱼) <br />2.有一天,花瓣飞进小河,变成了鱼的花瓣。你想听到这么美妙的事情吗? <br />二,基础部分 <br />欣赏散文 <br />老师第一次用表达口述了散文。 <br />(1)问题:花瓣飞入水中的原因是什么?花瓣“鱼”漂亮吗?有什么颜色? <br />(2)本文的名称为《花瓣儿鱼》。让我们看一下小河中花瓣“鱼”的奇妙故事。 <br />2.分发儿童读物,请为儿童阅读25--28页。 <br />3.老师指导孩子看图片,享受第二篇文章。 <br />4.问题:散文的名字是什么? (指导孩子对散文名的完整答案是花瓣“鱼”) <br />-老师的问题:您在散文中说了什么? <br />-老师的问题:为什么这条小溪变成彩色的溪流? <br />-老师的问题:花瓣“鱼”的绝佳去处是什么? <br />-老师的问题:为什么人们不愿意抓住“鱼”的花瓣? <br />-老师的问题:春天又来了,花瓣“鱼”在哪里?它变成了什么? <br />-老师问:花瓣“鱼”开心吗?你喜欢花瓣“鱼”吗?为什么? (儿童回答老师总结) <br />5,请孩子们关闭书本,一边听老师背诵散文,一边想象花瓣飞向小河,化作花瓣“鱼”的幸福生活状况 <br />三,结束部分 <br />1.查看儿童歌曲《花瓣儿"鱼"》。 <br />2,总结类活动! <br />教学反思: <br />首先,准备活动。为了让幼儿获得更多的情感体验,以便更好地理解散文,我经常在活动开始前与孩子们舔花瓣,并谈论什么颜色,什么颜色以及什么花瓣。另外,为了让孩子们更直接地感受到散文的艺术意味,在活动开始前将图片变成了演示,可以使孩子们有一种美好的心情,并使孩子们以散发着美好的心情。语言之美 <br />小百科全书:鱼是一种脊椎动物的亚门,上面覆盖着骨鳞片,有呼吸的痰液,在尾巴和躯干之间摆动,鳍的协调作用以及上下颌游动。通常,脊椎动物分为五类:鱼类(53%),鸟类(18%),爬行动物(12%),哺乳动物(9%)和两栖动物(8%)。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:30 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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