中班语言活动教案：花瓣儿“鱼”教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动教学计划：&ldquo;鱼&rdquo;花瓣教学计划（反思教学） <br />中班语言活动花瓣&ldquo;鱼&rdquo;课程计划（带有教学反思）主要包括活动目标，活动过程，活动反思等内容，听散文，引发奇幻的幻想，通过特定的情景进一步体验春天的气息，习得的形象和优美的描述语言适合幼稚园教师参加中班语言活动班。来看看花瓣&ldquo;鱼&rdquo;课程计划。 《纲要》指出：&ldquo;训练儿童学习优秀的儿童文学，使他们感受到语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助儿童加深他们的经验和理解。 &#039;《花瓣儿&quot;鱼&quot;》这张作品描绘了花瓣掉落，变成花瓣&ldquo;鱼&rdquo;并最终将小溪带回树上的美丽画面。这是一幅美丽而静态的图画，但是很难获得一种描述语言，让描述语言的幼儿仅依靠幼儿的想象力就能自然地学习精美生动的图像。活动开始前准备直接体验-查看花瓣，观察花瓣，并直观地感受到花瓣。 <br />结果是，通过简单而生动的语言（适当和适当的身体表现）的介绍，通过一系列的经验来聆听联想的优美散文，学习优美的语言。 <br />活动目标： <br />1.听散文，引发奇幻的幻想，并进一步体验春天的气息。 <br />2.在特定情况下，学习图像并优雅地描述语言。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.了解散文的内容，学习朗诵散文。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />活动程序： <br />一，回忆经验，谈导入 <br />1.回忆：老师和您在我们的幼儿园发现了很多花瓣。 （拿出上一张的花瓣，说说花瓣的美丽） <br />2，谈话讨论 <br />（1）您知道其中一些花瓣如何掉落吗？ （请让每个孩子模仿掉落的花瓣，强调轻柔，缓慢和优美的动作） <br />（2）花瓣会掉进小河吗？ <br />3.过渡：有一天，花瓣飞入溪流，变成了花瓣&ldquo;鱼&rdquo;。你想听一个如此美妙的故事吗？ <br />[活动分析：在活动中简单，生动，准确地介绍老师的设计，以准备关于春天美好梦想的想法。以适当的姿势表达花瓣的亮度，并感知花瓣&ldquo;鱼&rdquo;的特征。 】 <br />其次，故事的内容值得赞赏 <br />1，花瓣的诞生&ldquo;鱼&rdquo; <br />问：在故事中，您听到一些花瓣吗？ <br />花瓣飞到哪里了？变成了什么？ <br />为什么花瓣&ldquo;鱼&rdquo;比小溪中的鱼美丽？ （强调颜色，强调气味，通过动作表达气味） <br />2，花瓣的魅力&ldquo;鱼&rdquo; <br />过渡：花瓣&ldquo;鱼&rdquo;是如此美丽，许多人都知道它们带有渔网。 <br />问：他们将与捕鱼网做什么？ <br />你必须这样做吗？你为什么不这样做呢？他们怎么想的？ （强调勉强，情感体验） <br />3，返回花瓣&ldquo;鱼&rdquo; <br />问：花瓣&ldquo;鱼&rdquo;缺少了谁？他们回来了吗？你怎么知道？ <br />4，表现花瓣的&ldquo;鱼&rdquo;归来（老师做树妈妈，请个别孩子表演花瓣的归来，强调欢乐，跳跃） <br />[活动分析：散文诗意境优美，寓意深刻。通过欣赏颜色和香气，可以感觉到花瓣&ldquo;鱼&rdquo;的美丽。 &ldquo;不愿意&rdquo;是故事中情感的关键气味，真实的感受正确地理解了花瓣&ldquo;鱼&rdquo;的感受。花瓣的&ldquo;返回&rdquo;指示春天的到来和春天的临近。 】 <br />第三，添加配乐来听故事 <br />1.故事好吗？让我们再次享受它。 <br />2.听完后感觉如何？ <br />3.让我们一起思考这个好故事的好故事吗？ （在背景图片上写上名字） <br />4，我们似乎看到许多花瓣飞到了小溪，变成了花瓣的&ldquo;鱼&rdquo;是如此美丽！现在，让我们将这些花瓣变成花瓣&ldquo;鱼&rdquo;，好吗？ <br />[活动分析：加入配乐，可以充分欣赏故事，以美好的心情激发孩子的想象力，并引发奇妙的幻想。 】 <br />活动反思： <br />1.有效使用道具。在活动中，我使用的道具是让孩子们从花落下改变花的美丽。但是，在完成活动之后，发现教具具有修改的空间。两侧可以用来表示花瓣&ldquo;鱼&rdquo;，一侧是花瓣，另一侧是具有鱼形图案的花瓣。这种道具会使孩子...