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幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
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幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思<br />幼儿园中班语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思<br /> 活动目标: <br /> 1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容,<br />进一步体会蚂蚁的情绪变化。2、通过对重点画面的阅读与<br />讨论,感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解<br />决问题的精神与态度。3、根据已有经验,大胆表达自己的<br />想法。4、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。 <br /> 活动过程: <br /> (一)教师与幼儿集体阅读,引导幼儿回忆故事内容体<br />会情绪变化。鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。<br />引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。3、<br />阅读到 P1时提问:(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样<br />的?4、阅读到 P5时提问:(2)搬不动时蚂蚁的心情是什<br />么样的?它们发出了什么声音?5、阅读 P13、P15 时提问:<br />(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?<br />发出了什么声音?(二)师生共同讨论,帮助幼儿了解蚂蚁<br />不断解决问题的过程,感受到蚂蚁不怕困难的精神。请幼儿<br />观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。提问:(1)小蚂蚁<br /> <br />什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到<br />困难后,是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它<br />们是怎么解决问题的?与幼儿进行总结与梳理,小蚂蚁遇到<br />困难后,积极动脑筋想办法,解决了问题,所以很高兴。提<br />问:(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长,感受到蚂<br />蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥,体会整个蚂蚁群体团<br />结向上的精神。幼儿观察画面,寻找一只与众不同的蚂蚁。<br />1、阅读 P5时提问:(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时,是谁<br />先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读 P7 时提问:(1)<br />是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子:的蚂蚁)<br />3、阅读 P14时提问:(1)大家一起搬西瓜时,是谁站在最<br />前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读 P16时提问:(1)用杠<br />杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读 P18<br />时提问:(1)怎么搬也搬不动,是谁想出来用铲子铲西瓜<br />瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结,<br />戴黑帽子的蚂蚁队长,它不怕苦不怕累,事事冲在最前面,<br />而其它蚂蚁也能够听从它的指挥,大家很团结,所以,才能<br />够解决很多的困难。(三) 教师完整讲述故事内容,鼓励幼<br />儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。 <br /> 教学反思: <br /> 本节语言课,由于多次改动故事情节,因此,上课时,<br />PPT细节上面有点小问题,故事画面,情节都很吸引小朋友<br /> <br />的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时,有点紧张,<br />因此,在有些语句方面,表现的不到位,未将本故事中的情<br />节表现的淋漓尽致。小百科:蚂蚁是一种有社会性的生活习<br />性的昆虫,和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现,<br />可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的,主要区别是蚂<br />蚁的触角是明显的膝状弯曲,胡蜂的腹部是一个整体。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:30:13
页数:3
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文章作者:U-43711
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