幼儿园中班语言教案《西瓜船》含反思

幼儿园中班语言教案《西瓜船》含反思<br />幼儿园中班语言教案《西瓜船》含反思<br /> 活动目标： <br /> 能根据图片内容大胆想像、排图讲述。领会故事《西瓜<br />船》蕴含的寓意和哲理。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿<br />的想象力。 <br /> 活动准备: <br /> 1.ppt课件。2.每人一套图片(4张)和排序框。 <br /> 活动过程: <br /> 一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。创设情境，引起幼儿<br />观察图片兴趣。二、引导幼儿观察图片，了解图片内容。1．出<br />示图片（小老鼠坐船旅游）。启发提问:图上有谁?他们在哪<br />儿？在干什么?2．出示图片（小老鼠做西瓜船）。提问：红<br />红和绿绿在干什么？3．出示图片（小青蛙救起小老鼠）。提<br />问：谁来了？它们在干什么？说什么？4. 出示图片（小老<br />鼠掉到水里）。提问：发生了什么事？三、幼儿排图讲述，<br />教师指导。1.幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图<br />讲述。2.幼儿交流讲述。3.教师完整讲述。四、结束:1.教<br />育幼儿注意安全，学会自我保护，愿意乐于助人。2.随音乐<br />走出活动室，结束活动。 <br /> 活动延伸： <br /> <br /> 活动材料投放区域，鼓励幼儿排图讲出不同的故事。 <br /> 课后反思： <br /> 本活动适合中班幼儿的年龄特点，讲述在前,故事在后。<br />我在设计这一活动时,打破以往上语言课的常规模式,如先<br />讲故事,再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前,故事在后<br />的形式,让幼儿作为活动的主角,带着问题，积极主动地思考、<br />想象,大胆讲述,更好的理解故事的内容,与此同时也培养了<br />幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现,激发小朋<br />友的兴趣,运用画面提供的线索,让幼儿尽情想象,并勇敢地<br />将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。开放式教学<br />情境。本次活动采用了开放式提问、开放式情境。多数幼儿<br />积极参与，特别是动手环节，但是，还有 5名幼儿在讲述时<br />不积极，可能因为幼儿语言发展水平有限，不能够把自己的<br />故事连贯讲述。在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关<br />键，而传统的语言活动的提问,比较单一、封闭。开放性提<br />问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿<br />已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，<br />从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于<br />培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性,还有利于锻炼实<br />际解决问题的能力。而整个教学活动贯穿了开放式提问,尽<br />量让幼儿在答题时跳一跳,都能摘到果子,体验到成功的喜<br />悦。如：环节三，幼儿排图讲述中，幼儿每人一套操作材料，<br /> <br />根据自己的想法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述，同伴<br />讲述，个别幼儿讲述，教师讲述等一系列讲述，让每个幼儿<br />都有表达的机会。同时，鉴赏别人的成果。小百科：西瓜喜<br />温暖、干燥的气候、不耐寒，生长发育的最适温度 24-30度，<br />根系生长发育的最适温度 30-32度，根毛发生的最低温度 14<br />度。 <br />