幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《蚂蚁和西瓜》带反思 <br />中班教学计划《蚂蚁和西瓜》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。通过观察蚂蚁的表情和身体姿势，让孩子们了解故事情节的变化和内容。通过观察封面，可以推断出故事的主要人物以产生阅读效果。感兴趣的书籍，培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》。 <br />教学目标： <br />1.通过观察封面，可以推测故事的主角，并产生阅读本书的兴趣。 <br />2.通过观察蚂蚁的表情和身体姿势来了解故事的变化和内容。 <br />3.培养孩子的想象力，感受蚂蚁的智慧。 <br />4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。 <br />5.对文学作品的兴趣。 <br />教学准备： <br />1.教学PPT。 <br />2.有关蚂蚁和西瓜的几本书。 <br />主要难点： <br />通过观察蚂蚁的表情和身体姿势来了解故事的变化和内容 <br />教学过程： <br />一，开始部分 <br />1.请孩子向客座老师问好。 <br />2.今天，范老师为孩子们带来了一些有趣的照片。让我们来看看。问题：地图上是什么？他们发现了什么？ （蚂蚁和西瓜） <br />二，基础部分 <br />1.他们找到了一个大西瓜，感觉如何？发现了哪种西瓜？ （非常高兴，很高兴能跳起来，是一个红色，大而多汁的西瓜） <br />2.（1）接下来，他们将如何处理这个大西瓜？ （会吃掉） <br />（2）那您觉得这块西瓜小蚂蚁可以吃吗？ （不能） <br />（3）我该怎么办？ （带回家）蚂蚁是怎么做到的？ （一只蚂蚁推，两只蚂蚁推到一起，四只蚂蚁推到一起） <br />3.蚂蚁跑到城堡营救士兵！ <br />4.显示蚂蚁城堡地图。问题：嘿，蚂蚁城堡中的蚂蚁在做什么？请仔细观察孩子，注意顺序，并谈论它。 <br />5.小蚂蚁也在这里。让我们听听它在喊什么？ （嘿，我在草地上发现了一些好东西） <br />6.他们跑出去看这么大的西瓜时感觉如何？他们应该怎么回家？您能帮我想到一个好方法吗？ （请让年幼的孩子与周围的好朋友交谈，以帮助小蚂蚁想出一个好方法） <br />7.让我们看看蚂蚁是如何做到的？ （一起推，使用杠杆，）但是西瓜仍然没有动。 （用铲子挖，装在桶里运输） <br />8.家里人满了，但西瓜很多。他们讨论剩下的食物（整个食物都吃饱了，他们躺在地上休息） <br />9。图片完成后，范老师将这些图片编成故事。请完全享受它们。享受时，请考虑一下用西瓜皮制成的蚂蚁吗？ <br />三，结束部分 <br />范老师还为孩子们准备了一本故事书。请与您合作阅读一本书，并在观看的同时告诉您的好朋友这个故事。故事书的封面应每次翻下一页，与您的同伴交谈后，您可以与背后的客座老师交谈。 <br />教学反思： <br />在语言课程的这一部分，由于故事情节的许多更改，因此，在课堂上，PPT的细节有些问题，故事屏幕，情节对孩子的眼睛非常有吸引力。儿童的学习热情也很高。在上课的时候，我有点紧张。因此，在某些句子中，表演没有到位，故事中的情节没有得到充分表达。 <br />小百科全书：蚂蚁是昆虫，别名蚂蚁，玄z，昆yu，蚍蜉，属于节肢动物，昆虫，膜翅目、科。蚂蚁有很多种。世界上有11700多种蚂蚁，其中283属21个亚科。中国发现了600多种蚂蚁。 <br />