幼儿园中班语言教案《狐假虎威》含反思

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幼儿园中班语言教案《狐假虎威》含反思 幼儿园中班语言教案《狐假虎威》含反思 &emsp;&emsp;活动目标： &emsp;&emsp;1、理解故事内容，能比较生动地讲述故 事。&emsp;&emsp;2、体会成语故事中的深刻道理。 &emsp;&emsp;3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 &emsp;&emsp;4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象 力。 &emsp;&emsp;活动准备： &emsp;&emsp;1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。 &emsp;&emsp;2、《语言》下 P.5. &emsp;&emsp;活动过程： &emsp;&emsp;一、说说狐狸和老虎&emsp;&emsp;--教师 出示狐狸和老虎图片，引出教育活动内容。&emsp;&emsp;-- 引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐 狸很狡猾，老虎很凶猛是兽中之王等。&emsp;&emsp;二、听 听它们的故事--教师播放成语故事，请幼儿倾听。 &emsp;&emsp;--播放动画故事请幼儿欣赏。&emsp;&emsp;三、 想想其中的道理&emsp;&emsp;--指导幼儿阅读画册，练习用 生动的语言讲述故事。&emsp;&emsp;--请幼儿讨论：小动物 们是被狐狸吓跑的吗？为什么？&emsp;&emsp;--引导幼儿 思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。 教学反思 本次活动的教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升，培养幼 儿的学习品质和学习能力。例如：活动的第二个环节是幼儿 学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体 裁，语言简练而概括，幼儿掌握起来有一定困难。为此，我 运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使 幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是 选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼 儿的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和 性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表 现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提 升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。小百科：狐假虎威 是是先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退 百兽。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、 恐吓人。

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文章作者：U-43711

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