幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思

幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思<br />幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、<br />东张西望、半信半疑。<br />2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用<br />完整、连贯的语言大胆表述。<br />3、能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐。<br />4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />PPT课件、老虎和狐狸及其他小动物的头饰。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入。<br />师：今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到远看<br />像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。<br /> <br />（老虎）<br />师：老虎被称为什么？（山中之王）<br />师：森林里的动物怕不怕老虎？<br />师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎<br />还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底<br />发生了什么事？<br />二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。<br />1、结合每一幅图片有感情的讲解，激发幼儿兴趣。<br />师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸<br />从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友猜一猜<br />老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说<br />呢？<br />2、幼儿大胆讲述。<br />师：生动的讲述狐狸的语言，并让幼儿重复你敢吃我这句话，<br />理解其含义<br />师：老虎相信狐狸的话吗？（幼儿回答）<br />师：老虎有点相信又有点怀疑，就是半信半疑。帮助幼儿理<br />解半信半疑这个词。然后教师继续讲述故事：狐狸和老虎一<br />前一后。东张西望。你们看走在前面的狐狸是什么样子？走<br />在后面的狐狸是什么样子？（狐狸：神气活现，摇头摆尾 <br />老虎：半信半疑，东张西望）请幼儿进行表演。<br />师：森林里的小动物们看到狐狸大摇大摆地走过来，它们会<br /> <br />怎么样？为什么？<br />猜一猜狐狸的心情是怎样的？狐狸会对老虎说什么呢？<br />小动物们到底是被谁吓跑的呢？<br />现在老虎相信狐狸说的话了吗？狐狸借着老虎的威风把百<br />兽吓跑了，这就是狐假虎威。<br />3、完整欣赏一遍故事。<br />（1）听完这个故事之后，你觉得这是一只怎样的老虎？为<br />什么？<br />（2） 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里看出来？<br />（3）你喜欢狐狸的做法吗？ 为什么？<br />三、进行故事表演。<br />1、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠<br />骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常得意洋洋的样子。和老<br />虎半信半疑的表情。<br />2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸摇头摆尾神气活现<br />的样子。老虎东张西望的样子。<br />3、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。<br />4、幼儿分组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼<br />儿大胆表演。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐<br />狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而<br />且也非常适于幼儿来进行表演。所以，在设计活动中，特注<br />重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。<br />同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过<br />程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能<br />用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，<br />不要跨度太大。小百科：狐假虎威是是先秦时代汉族寓言故<br />事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”<br />比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 <br />