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幼儿园中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》含反思

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幼儿园中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》含<br />反思<br />幼儿园中班语言优质课教案《小鸭子找妈妈》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声<br />词。<br />2、能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描<br />述出鸭子的主要特征。<br />3、能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。<br />4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />准备：<br /> <br />1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、<br />鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。<br />2、《东方娃娃》二十本。<br /> <br />过程：<br /> <br /> <br />1、游戏：谁的声音。<br />教师模仿故事中角色的叫声，让幼儿猜测是谁的声音。<br />2、出示小鸭，引入阅读活动。<br />春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。<br />它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？<br />介绍故事的名字，并指认小鸭找妈妈。<br />3、幼儿自由翻阅。<br />按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。<br />4、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述。<br />它都碰到了谁？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小图<br />片）<br />小鸭找到自己的妈妈了吗？<br />动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？<br />5、教师讲述故事，幼儿按序翻阅倾听。<br />教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈<br />妈们是怎么说的？（教师出示相应的字卡和图示）<br />6、幼儿集体阅读。<br />能按页码边指边阅读。<br />7、幼儿按图文线索图，讲述故事。<br />8、鸭妈妈是啥样？<br />引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼<br />就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教<br />师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲<br />述故事，基本上达到了预期的效果。<br />当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参<br />与的不是很积极， 原因是它们对什么活动都不太感兴趣，<br />本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，<br />我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，<br />因材施教。小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴<br />要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:30:18 页数：3
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文章作者：U-43711

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