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中班语言活动——小鸭子找妈妈教案

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小鸭子找妈妈教案 <br />中班语言活动小鸭子找妈妈教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词,能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是小鸭子找妈妈教案。 <br />   活动目标: <br />  1、 学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。 <br />  2、 能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。 <br />  3、 能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。 <br />  4、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  5、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  活动准备: <br />  1、 玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。 <br />  2、 《东方娃娃》二十本。 <br />  活动过程: <br />  1、 游戏:谁的声音。 <br />  ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。 <br />  2、 出示“小鸭”,引入阅读活动。 <br />  ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。 <br />  ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事? <br />  ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。 <br />  3、 幼儿自由翻阅。 <br />  ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。 <br />  4、 帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。 <br />  ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片) <br />  ——小鸭找到自己的妈妈了吗? <br />  ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢? <br />  5、 教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。 <br />  ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示) <br />  6、 幼儿集体阅读。 <br />  ——能按页码边指边阅读。 <br />  7、 幼儿按图文线索图,讲述故事。 <br />  8、 鸭妈妈是啥样? <br />  ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。 <br />  活动反思: <br />  《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:35 页数:4
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文章作者:U-43139

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