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中班主题语言教案:《小鸭子找妈妈》教案设计

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<br> 中班早期阅读活动:《小鸭子找妈妈> <br> <br> 目标: <br> <br> 1、  学习逐幅按顺阅读,理解故事内容,掌握故事中的象声词。 <br> <br> 2、  能借助生活经验及图文线索图,辨认一组汉字,并能描述出“鸭子”的主要特征。 <br> <br> 3、  能大胆参与阅读讲述活动,有一定的积极性。 <br> <br> 准备: <br> <br> 1、  玩具小鸭一只;鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张;相对应的字卡一张。 <br> <br> 2、  《东方娃娃》二十本。 <br> <br> 过程: <br> <br> 1、  游戏:谁的声音。 <br> <br> ——教师模仿故事中角色的叫声,让幼儿猜测是谁的声音。 <br> <br> 2、  出示“小鸭”,引入阅读活动。 <br> <br> ——春天到了,一只小鸭从蛋壳里钻出来,它呀,要去找妈妈。 <br> <br> ——它找到自己的妈妈了吗?一路上会发生什么事? <br> <br> ——介绍故事的名字,并指认“小鸭找妈妈”。 <br> <br> 3、  幼儿自由翻阅。 <br> <br> ——按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲述。 <br> <br> 4、  帮助幼儿理解内容,鼓励幼儿大胆讲述。 <br> <br> ——它都碰到了谁?(教师根据幼儿的回答,逐一出示动物小图片) <br> <br> ——小鸭找到自己的妈妈了吗? <br> <br> ——动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢? <br> <br> 5、  教师讲述故事,幼儿按序翻阅倾听。 <br> <br> ——教师按故事内容,逐一提问:小鸭碰见了谁?说了什么?妈妈们是怎么说的?(教师出示相应的字卡和图示) <br> <br> 6、  幼儿集体阅读。 <br> <br> ——能按页码边指边阅读。 <br> <br> 7、  幼儿按图文线索图,讲述故事。 <br> <br> 8、  鸭妈妈是啥样? <br> <br> ——引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:21 页数:2
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文章作者:U-1001

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