幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思

幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思<br />幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解故事内容。<br />2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述<br />故事。<br />3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细<br />认真。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。<br />2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />1、导入：<br />出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出<br />都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些<br />可爱的动物。<br />2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。<br />①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不<br />到蛋？<br />②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。<br />③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时<br />给予肯定。<br />3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：<br />①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？<br />②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋<br />是什么样的？<br />③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎<br />么回答的？<br />④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？<br />⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎<br />么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。<br />⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈<br />的？让幼儿理解做事不用脑子这句话。<br />⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理<br /> <br />解。<br />4、看图标一标：<br />让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说<br />它们都说了些什么？<br />5、情景表演：<br />出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。<br />6、拓展：<br />问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生的宝宝是什么样？<br />牛生的宝宝是什么样？它们生的都是蛋吗？<br />7、小结：<br />让幼儿说说，通过本课学习明白了什么道理。教师引导总结。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />因为我将本次活动定位在看图讲述上，所以如何呈现图片也<br />是个问题。对本次活动来说因为故事的情节简单而不是很新<br />奇，因此我觉得如果四幅图整体呈现的话，幼儿可以通过对<br />比来发现故事情节的变化;也可以第一幅和第四幅先呈现，<br />让孩子可以根据图片提供的线索合理开展想象。小百科：鸭<br />的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后<br />方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由<br />于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天<br /> <br />鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝<br />产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖著相搭的鳞片；叫声则<br />显示出某种程度的性别差异。 <br />