幼儿园中班语言教案活动《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园中班语言教案活动《小蝌蚪找妈妈》含反<br />思<br />幼儿园中班语言教案活动《小蝌蚪找妈妈》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、理解故事内容，学说对话。2、在活动中引导幼儿初<br />步了解青蛙的特征。3、借助图文并茂，以图为主的形式，<br />培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、通过教师大<br />声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 <br /> 活动准备： <br /> 《小蝌蚪找妈妈》PPT课件，小青蛙音乐。 <br /> 活动过程： <br /> 中班语言教案《小蝌蚪找妈妈》含 PPT课件二、理解故<br />事内容 1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝<br />们还会变呢。看，变成了什么?(许多小蝌蚪)于是小蝌蚪一<br />边游一边找妈妈。看，那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一起问<br />问鸭妈妈。教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?<br />它长的是什么样子?鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，<br />一张宽宽的大嘴巴。刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样?<br />幼儿：谢谢鸭妈妈!鸭妈妈再见!又有谁来了?(鱼妈妈和小鱼)<br />幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗?它<br />长的是什么样子?鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。鱼妈妈<br /> <br />说我们的妈妈长着几条腿?幼儿：谢谢鱼妈妈!鱼妈妈再见!<br />咦，那是谁的妈妈?请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈<br />你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?乌龟妈妈：你们<br />的妈妈是白肚皮。我们的妈妈有白白的什么?(肚皮)幼儿：<br />谢谢乌龟妈妈!乌龟妈妈再见!我看到白白的肚皮了，那是我<br />们的妈妈吗?幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈<br />妈吗?它长的是什么样子?大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣<br />服。哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。幼儿：谢谢鹅妈妈，<br />鹅妈妈再见!刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得<br />怎么样啊?(头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四<br />条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。)我想出个好办法：<br />我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈<br />了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢?(引导幼儿小结青蛙的特征)<br />三、唱唱、跳跳，学做小青蛙 1、青蛙妈妈带着小青蛙游走<br />了，它们去干吗了?青蛙妈妈最大的本领是什么?2、律动：<br />小青蛙。 <br /> 教学反思： <br /> 小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。<br />而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色<br />较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中<br />我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼<br />儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。<br /> <br />所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的<br />语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小<br />蝌蚪的对话都设计为:你是我们的妈妈吗?而其他动物我们也<br />同样遵循这个特点:不是，你的妈妈是，这样的设计不仅简<br />单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基<br />础!小百科：蝌蚪(英文:tadpole ) 古时写作科斗,是蛙、蟾<br />蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化<br />出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁<br />的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内<br />残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开<br />始脱变，渐渐长出四肢，然后(对于蛙和蟾蜍)则透过细胞凋<br />亡(控制细胞死亡)逐渐退化了它们的尾巴。 <br />