幼儿园中班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

幼儿园中班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思<br />幼儿园中班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。<br />2、感受妈妈们的热情和关怀。<br />3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、理解故事内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰<br />2、池塘(提供绿色彩带)<br />3、幼儿操作用图片 2幅<br />4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大<br />了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是<br /> <br />如何找到自己的妈妈的。<br />二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会<br />说些什么?<br />三、 提供材料,让幼儿看图编故事<br />1按照图书顺序编故事<br />2按照幻灯片顺序编故事对话<br />3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述<br />四、 集中幼儿，请 12名幼儿介绍自己编的故事。<br />五、 组织幼儿看 VCD，与一起倾听故事。<br />六、 听完故事后教师提问教师设<br />1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?<br />2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈<br />们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?<br />3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?<br />4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?<br />5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什<br />么样儿的?有什么本领?<br />七、集体边看 VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中<br />人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音<br />色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;<br />大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)<br />八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈<br /> <br />会怎么做?<br />九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多<br />月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成<br />青蛙的呢?组织幼儿看教学课件。<br />十、分组活动<br />1、边听故事录音磁带边表演故事<br />2、看图讲故事<br />3、看 VCD讲故事　<br /> 　课后反思： <br /> <br />在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游<br />动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘<br />画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在<br />帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更<br />加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个<br />班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，<br />运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师生<br />共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间<br />和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始<br />终能有愉悦的体验，获得成就感。特别让我感动的是当我准<br />备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感<br />觉到活动虽然结束，但是教育还在延续。小百科：蝌蚪古时<br /> <br />写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。 <br />