幼儿园中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》含<br />反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多<br />本领。<br />2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。<br />3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br /> <br />活动准备：<br /> 儒灵童教材 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、活动导入<br />1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。<br />2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。<br /> <br />二、新授课程<br />1、听故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎<br />样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。<br />2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。<br />教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？<br />故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带<br />上礼物去看望老师。老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；<br />老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小<br />朋友玩游戏。小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。<br />3、看动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是<br />怎么做的？<br />4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：<br />（1）动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？<br />（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？<br />（3）小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。<br />5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性<br />特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，<br />在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。<br />教师总结：每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的<br />到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师<br />有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。<br />三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。<br /> <br />教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，<br />我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小<br />帮手，这才是尊重老师的表现。<br />四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画<br />棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。<br />目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。<br />1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式（撕纸、绘画等）。<br />2)提示幼儿正确使用剪刀。<br />3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。<br />提问：你要把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？<br />五、活动延伸，主题内化<br />(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。<br />(2)教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊<br />敬老师。<br />(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。<br /> 教学反思： <br /> 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够<br />成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加<br />强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与<br />教育，争取做得更好。小百科：老师又作教师、师长、导师<br />等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各<br />种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛<br /> <br />指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指<br />导，有能力的人。相关节日是教师节。在古代旧时，老师多<br />称为:师傅、夫子、教书先生、讲郎等等。和老师相似的职<br />业有讲师、教练、教授、教员、博士等。 <br />