幼儿园中班语言优秀教案《露水蘑菇》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《露水蘑菇》含反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《露水蘑菇》含反思<br /> <br />目标：<br /> <br />1.知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。<br />2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转<br />变过程。<br />3.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />准备：<br /> <br />1.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。<br />2.小兔一只。<br />3.故事磁带，挂图第 16号。<br />4.对露水有一定的认识。<br /> <br />过程：<br /> <br />一、导入活动：招待小客人<br /> <br />1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁?(小兔)我们和<br />它打个招呼吧。<br />2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?(幼儿回答)<br />老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?教师<br />拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃 XX。小兔表<br />演什么菜都不爱吃。<br />3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有办法让小兔吃<br />蔬菜呢?(幼儿回答)<br />二、幼儿欣赏故事第一段<br />1、现在我们来听一个故事，故事的题目叫《露水蘑菇》。<br />2、故事里有一只怎样的小兔?小兔它不爱吃什么?<br />三、幼儿欣赏故事第二段<br />1、兔爸爸想了一个什么办法让小兔吃蔬菜了呢?(幼儿回答)<br />2、你们知道什么是露水蘑菇?(幼儿回答)<br />四、看挂图欣赏故事<br />1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事?(松土、拔草)<br />2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫?(原来是因为小<br />兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的<br />那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。)<br />3、为什么小兔原来不喜欢吃的菜现在变的真香、真好吃了<br />呢?(沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了)<br />五、谈话：不挑食的孩子身体好。<br /> <br />我们小朋友有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?<br />教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我<br />们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身<br />体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜<br />有那么多的好处，所以我们小朋友吃东西不能挑食，这样才<br />会身体棒棒的。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿通过本次活动后，懂得了不挑食的孩子身体好，能够正<br />确的回答老师的问题。在活动中我问：露水蘑菇是什么？有<br />的幼儿说是小兔子劳动后将汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑<br />菇。这是错误的说法。正确的答案是早上的雾凝结的露水。<br />可然是由于幼儿的生活经验不足，幼儿对露水理解不是很清<br />楚，虽然经过我的讲解后有些明白，但毕竟没有自己亲自用<br />肉眼去观察过，所以对露水的形成过程有点难理解。在挑食<br />方面，许多幼儿都有过这样的经验，也都喜欢挑食，大家都<br />知道挑食对身体不好的道理，但坏习惯就是养成了，很难改<br />掉，而经过这节课的学习，通过对小兔的认识后，他们对挑<br />食这一行为又做了进一步的了解，也更加深刻的认识到了劳<br />动过后会有饥饿感，这时吃起东西来会更香，也不会注意到<br />东西是好吃还是不好吃，而会更注意的是先填饱自己的肚子。<br /> <br />我在课后想，是不是在第一个环节可以让幼儿讨论如何增加<br />自己的食欲的一个好方法，这样，可能在理解故事内容的时<br />候，会更好一点。还有一个办法就是在活动前的几天里，教<br />师带幼儿在户外活动的时候，可以适当的引导幼儿了解运动、<br />劳动能增加食欲，给教学活动一个充分的准备活动。我想，<br />这样整个活动会把握更好，教育达成的目标也会更好。小百<br />科：蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器<br />官，子实体是繁殖器官。蘑菇与植物不同，植物可以进行光<br />合作用，而蘑菇不能。 <br />