幼儿园中班语言教案《蘑菇房子》含反思（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼稚园初中语文教学计划《蘑菇房子》 <br />中班语言教学计划《蘑菇房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据故事提供的线索大胆想象，激发孩子的创造力，引导孩子理解故事的内容，并清楚地解释蘑菇的生长过程。可以通过讲课计划的思考来分析故事情节，培养想象力，来看看幼儿园中班的语言《蘑菇房子》。 <br />[活动] <br />1.引导孩子理解故事的内容，并清楚地解释蘑菇的生长过程。 <br />2.鼓励幼儿根据故事提供的线索大胆想象，并激发幼儿的创造性思维。 <br />3，可以分析故事并培养想象力。 <br />4.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />[活动准备] <br />磁带和教具：兔子，6个大小蘑菇和一个背景图像。 <br />【活动步骤】 <br />首先，导入对话： <br />看，老师带来了一个小蘑菇。你喜欢蘑菇吗？ <br />谁喜欢蘑菇？ （兔子） <br />其次，该部分了解故事的内容： <br />兔子在地上看见了一个小蘑菇。问题：兔子会做什么？ （鼓励幼儿大胆思考并发表自己的看法。） <br />2，小兔子说：&ldquo;你这么小，长大后，我会再次捡起来。小兔子走了。蘑菇开始生长。第一天，蘑菇长得像苹果。问题：兔子会捡起来吗？ <br />3，小兔子说：&#039;长大一些我来接。 &ldquo;第二天，蘑菇长得像凳子一样大。问题：兔子会捡起来吗？ <br />4，小兔子说：&#039;长大一些我来接。 &#039;问题：第三天，蘑菇会长到多大？像什么？兔子会做什么？ （通过&ldquo;蘑菇换两天&rdquo;的提示，触发了孩子对蘑菇形状的想象。） <br />5.第三天，蘑菇长得像伞一样大。小兔子说：&ldquo;我会再长大一些。 &#039;问题：第四天，蘑菇会长到多大？像什么？兔子会做什么？ <br />6.第四天，蘑菇长到和桌子一样大。小兔子说：&ldquo;我会再长大一些。 &#039;问题：第五天，蘑菇会变大吗？它是什么样子的？兔子捡了吗？ （儿童举手投票或不投票） <br />7.最后，蘑菇长得像房子一样大。小兔子说：&ldquo;蘑菇很大，我不能摘。我仍然把它变成一所房子。兔子打开了蘑菇上的一扇门，又打开了两个窗户。兔子住在蘑菇屋里，真开心！ <br />问题：兔子是怎么做到的？ <br />第三，完全欣赏故事（播放录音）： <br />题： <br />1.故事的名字是什么？ <br />2.兔子有几次去看蘑菇了吗？ <br />3，第一天/第二天. /终于去看蘑菇了，看看蘑菇长什么样了？ <br />4.每当我看到蘑菇时，兔子怎么说？ <br />5.兔子会住在蘑菇屋里吗？ （太高兴了！）蘑菇屋怎么办？ <br />四，活动扩展： <br />兔子搬进了新房子，但家具仍然在家里，让我们来画些家具吗？ <br />教学反思： <br />本课的另一个重点是培养学生对房屋的热爱。因此，仅拥有一个蘑菇屋是不够的。让学生利用他们的想象力，在有限的空间中增加无限的想象力，使我们的房屋更加生动。蘑菇之家有许多蘑菇屋，许多小动物和小花草。 <br />小型百科全书：蘑菇广泛分布于整个地球，并且在森林的落叶地区最为丰富。可食用的蘑菇非常适合天然或多功能食品。迄今为止，世界上食用最多的食用蘑菇称为双孢蘑菇，通常被称为蘑菇。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自...