幼儿园中班优秀语言课教案《小兔孵蛋》含反思

幼儿园中班优秀语言课教案《小兔孵蛋》含反思<br />幼儿园中班优秀语言课教案《小兔孵蛋》含反思<br /> 【教学目标】 <br /> 1、仔细观察画面，理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的<br />故事情节。2、乐意跟着老师一起说说、演演，感受小兔对<br />蛋宝宝的关心和照顾。3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、愿意分角色表演简单的故事情节。 <br /> 【教学重点】 <br /> 通过说说、演演，感受小兔对蛋宝宝的关心。 <br /> 【教学难点】 <br /> 学会倾听，乐意表达画面内容。 <br /> 【教学准备】 <br /> 1、PPT2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)3、故事表演场景：<br />草地、小山坡、角色玩偶等 <br /> 【教学过程】 <br /> 一、引题并激趣【设计意图：这一环节通过设疑来激发<br />幼儿猜一猜的兴趣，调用幼儿对蛋的生活经验，引发对生活<br />中蛋的关注。】1、猜猜是谁的蛋出示 PPT草地上的蛋画面(1)<br />小兔发现了什么?(2)猜测：这是谁家的蛋宝宝呢?(提示：通<br />过对画面的观察以及对关键点的设问，可以让幼儿进行阅读<br />的一些隐性方法的习得，如：猜测故事的主角、猜测故事的<br /> <br />主要情节等。)二、观察画面，理解故事内容【设计意图：<br />这一环节旨让幼儿通过仔细观察画面，大胆猜测表述，来感<br />受到小兔对蛋宝宝的关爱之情。】(一)帮蛋宝宝找妈妈 1、遇<br />见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?(2)小猪会<br />怎么回答的呢?叙述：哎，这个蛋宝宝不是小猪的，于是，<br />小兔继续抱着蛋宝宝出发了。2、遇见小熊(1)这次小兔又遇<br />到了谁?如果你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿乐意用不同的<br />方式来询问)(2)那么小熊会有什么反应呢?叙述：这个蛋宝<br />宝既不是小猪的也不是小熊的，那么到底是谁的呢?小兔想<br />呀想，怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家，把<br />它孵出来看看到底是谁的宝。(二)小兔孵蛋 1、咦，小兔在<br />哪儿啊?2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?小结：<br />小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。3、小兔是压在蛋宝<br />宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?小结：小兔把蛋宝宝放在<br />柔软的小床上，给它温暖，还小心翼翼地跪着，不让蛋宝宝<br />受伤。追问：小兔还做了什么?你从哪里看出来的?叙述：就<br />这样，好几天过去了，可是蛋宝宝一点动静都没有，小兔有<br />些难过。4、讨论：你觉得小兔会放弃吗?如果你是小兔会放<br />弃还是继续孵蛋呢?叙述：就这样一天天过去了，小兔顾不<br />得吃饭、顾不得睡觉，(教案.出自：快思老.师教案网.)细<br />心的照顾着蛋宝宝，用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉，60<br />天过去了，这一天，小兔忽然听到了咔嚓-咔嚓的声音。(三)<br /> <br />蛋宝宝孵出来了 1、发生了什么事情?2、哎呀，蛋宝宝里孵<br />出的是谁啊?(乌龟)小结：于是，小兔就带着小乌龟出发去<br />找乌龟妈妈了。(四)送蛋宝宝回家 1、快看，那好像是乌龟<br />妈妈，她正急着找自己的宝宝呢，我们快把她叫过来。小结：<br />乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴，而小兔子因为帮助了乌龟也<br />感到很开心。三、情感体验【设计意图：这一环节为幼儿创<br />设情境通过演一演，让幼儿更愿意表达，同时进一步感受对<br />蛋宝宝的关爱，并且在最后打开仿真蛋找出藏在里面的乌龟，<br />体验成功感。】让我们一起来表演一下这个故事吧：这个故<br />事的名字就叫《小兔孵蛋》教师分发蛋宝宝，教师带领幼儿<br />扮演小兔子。 <br /> 教学反思： <br /> 在教学过程中，鼓励幼儿充分挖掘画面的内容，对绘本<br />的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读，随着孩子的兴<br />趣点适时调整教学过程，给孩子更多的阅读自由和空间。再<br />次，让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演<br />等多种方式，加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸，<br />回归幼儿的真实生活，让阅读丰富幼儿的生活，滋养孩子心<br />中真、善、美的种子。小百科：兔子是哺乳类兔形目、草食<br />性脊椎动物、哺乳动物。头部稍微像鼠，耳朵根据品种不同<br />有大有小，上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。兔<br />子性格温顺，惹人喜爱，是很受欢迎的动物。 <br />