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幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思

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幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。<br />2使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。<br />3学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br />4理解故事内容,大胆讲述简单的事情。<br /> 活动准备: <br /> <br />课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条<br /> <br />教学过程:<br /> <br />一、猜谜语引出课题:<br />我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。<br />说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花<br />绿绿真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出来了,真聪明。<br /> <br />展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼<br />儿表演一下孔雀开屏。<br />二、(1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。<br />今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:<br />课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上--小兔的尾巴:短,<br />遇上大灰狼,能很快地逃走。<br />松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。<br />小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。--公鸡<br />的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。<br />孔雀的尾巴:象把扇。<br />(2)教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。<br />谁的尾巴长?<br />谁的尾巴短?<br />谁的尾巴象把伞?<br />猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.<br />谁的尾巴扁?<br />谁的尾巴弯?<br />谁的尾巴象把扇?<br />鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.<br />1、教师问,幼儿答。<br />2、幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。<br />3、两组互换。<br /> <br />(3)发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。<br />三、以上是我们儿歌中提到的小动物,小朋友还想知道其它<br />小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?<br />展示课件:<br />1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能<br />够够灵活转动,便于掌握方向。<br />2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当<br />作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,<br />鱼的尾巴还能控制方向。<br />3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑<br />时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身<br />上的苍蝇、蚊子。<br />4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为<br />了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。<br />四、让幼儿想一想,说一说,还见过哪些动物的尾巴,是什<br />麽样?有什麽特征?<br />五、小动物的尾巴用处都很大,所以小动物们必须保护好自<br />己的尾巴,才能给人们多做事情。<br />下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种<br />小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪<br />掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万<br />不能被人揪掉。)<br /> <br /> 教学反思: <br /> 从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师<br />首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩<br />子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和<br />方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。<br />带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与<br />分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断<br />地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科:<br />尾巴,读作:wěi ba 基本的意义是指动物的身体器官,因<br />其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基<br />本解释 1. 某种事物残留的部分。割尾巴 2. 跟踪或监视某<br />人的警察或其他暗探。3. 某些事物的最后部分。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:30:20 页数:4
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文章作者:U-43711

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