幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思

幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思<br />幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。<br />2使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。<br />3学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语<br />言描述图片内容。<br />4理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br /> 活动准备： <br /> <br />课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、猜谜语引出课题：<br />我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。<br />说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花<br />绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。<br /> <br />展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼<br />儿表演一下孔雀开屏。<br />二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。<br />今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：<br />课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，<br />遇上大灰狼，能很快地逃走。<br />松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。<br />小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。--公鸡<br />的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。<br />孔雀的尾巴：象把扇。<br />（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。<br />谁的尾巴长？<br />谁的尾巴短？<br />谁的尾巴象把伞？<br />猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.<br />谁的尾巴扁?<br />谁的尾巴弯?<br />谁的尾巴象把扇?<br />鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.<br />１、教师问，幼儿答。<br />２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。<br />３、两组互换。<br /> <br />（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。<br />三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它<br />小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？<br />展示课件：<br />１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能<br />够够灵活转动，便于掌握方向。<br />２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当<br />作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，<br />鱼的尾巴还能控制方向。<br />３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑<br />时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身<br />上的苍蝇、蚊子。<br />４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为<br />了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。<br />四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什<br />麽样？有什麽特征？<br />五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自<br />己的尾巴，才能给人们多做事情。<br />下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种<br />小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪<br />掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万<br />不能被人揪掉。）<br /> <br /> 教学反思： <br /> 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师<br />首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩<br />子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和<br />方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。<br />带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与<br />分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断<br />地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小百科：<br />尾巴，读作:wěi ba 基本的意义是指动物的身体器官，因<br />其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基<br />本解释 1. 某种事物残留的部分。割尾巴 2. 跟踪或监视某<br />人的警察或其他暗探。3. 某些事物的最后部分。 <br />