中班语言活动——比尾巴 教案

比尾巴教案 <br />中班语言活动比尾巴教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性，使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是比尾巴教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力。 <br />　　活动目标： <br />　　1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。 <br />　　2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。 <br />　　3、熟诵儿歌。 <br />　　4、了解儿歌的含义。 <br />　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动重点： <br />　　1.了解动物尾巴的特点。 <br />　　2. 熟诵问答歌。 <br />　　活动准备： <br />　　1、课件。 <br />　　2、动物尾巴头部、尾部头饰。 <br />　　3、儿歌《找朋友》。 <br />　　活动过程： <br />　　1、利用游戏导入法 <br />　　问：（1）.小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你们有尾巴吗？那你们知道谁有尾巴？ <br />　　（2）.小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢? <br />　　2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。 （插入动物声音视频） <br />　　3、出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。 <br />　　4、播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。（插入课件视频《比尾巴》儿歌。） <br />　　5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。 <br />　　6、朗诵问答歌。 <br />　　（1）、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。 <br />　　（2）、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。 <br />　　（3）、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。 <br />　　活动延伸： <br />　　让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》 <br />　　小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。 <br />　　课后反思： <br />　　《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以"比"的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。 <br />　　在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。 <br />　　在教学的各个环节里，我始终都从幼儿的兴趣入手。以多种形式（男生女生对答、师生对答…）变换朗诵儿歌，以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。 <br />　　孩子是脚，教育是鞋。让幼儿在我们教师的细心照顾、精心培养中健康快乐的成长！ <br /> <br />