大班语言活动——比尾巴教案

比尾巴教案 <br />大班语言活动比尾巴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌，使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是比尾巴教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌。 <br />　　２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。 <br />　　３、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　４、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　５、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动准备 <br />　　课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 <br />　　活动过程 <br />　　一、猜谜语引出课题： <br />　　我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。 <br />　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀） <br />　　小朋友一猜就猜出来了，真聪明。 <br />　　展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 <br />　　二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。 <br />　　今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看： <br />　　课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 <br />　　小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 <br />　　松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎么走路。 <br />　　小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。 <br />　　公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎么走路。 <br />　　孔雀的尾巴：象把扇。 <br />　　（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。 <br />　　谁的尾巴长？ <br />　　谁的尾巴短？ <br />　　谁的尾巴象把伞？ <br />　　猴子的尾巴长， <br />　　兔子的尾巴短， <br />　　松鼠的尾巴象把伞。 <br />　　谁的尾巴扁？ <br />　　谁的尾巴弯？ <br />　　谁的尾巴象把扇？ <br />　　鸭子的尾巴扁， <br />　　公鸡的尾巴弯， <br />　　孔雀的尾巴象把扇。 <br />　　１、教师问，幼儿答。 <br />　　２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 <br />　　３、两组互换。 <br />　　（3）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。 <br />　　三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？有什么用呢？展示课件： <br />　　１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。 <br />　　２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。 <br />　　３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 <br />　　４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。 <br />　　四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什么样？有什么特征？ <br />　　五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。 <br />　　下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。） <br />　　活动反思 <br />　　《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。 <br /> <br />