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大班语言活动——小壁虎借尾巴教案
大班语言活动——小壁虎借尾巴教案
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小壁虎借尾巴教案 <br />大班语言活动《小壁虎借尾巴》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌,引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是《小壁虎借尾巴》教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。 <br /> 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 <br /> 3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。 <br /> 4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。 <br /> 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 1、教学课件、角色头饰。 <br /> 2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) <br /> 活动过程: <br /> 一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。 <br /> 孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的? <br /> 二、幼儿观看课件,知道故事内容。 <br /> 1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。 <br /> 小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢? <br /> 2、完整看课件,了解故事中的具体内容。 <br /> (1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢? <br /> (2)它借到了吗? <br /> 3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的? 孩子们,故事看完了,提问: <br /> (1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢? <br /> (2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢? <br /> (3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。 <br /> (4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的? <br /> (5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗? <br /> (6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢? <br /> 三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。 <br /> 四、角色表演故事。 <br /> 孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。) <br /> 五、总结延伸,自然结束活动。 <br /> 孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。 <br /> 活动反思: <br /> 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。 <br /> 在本节课中,我利用课件讲解故事,视听结合,让幼儿能够直观的理解故事内容,将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏,把幼儿的积极性完全调动了起来。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:53
页数:4
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文章作者:U-43139
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