幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》含反思

幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br />幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.指导幼儿能正确地观察图片、理解图中内容并复述故事。<br />2.培养幼儿的语言表达能力。<br />3.了解生活中常见的动物的尾巴的作用。<br />4.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5.能分析故事情节，培养想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />了解生活中常见的动物的尾巴的作用。<br /> <br />活动准备<br /> <br />幻灯片《小壁虎借尾巴》 小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、<br />黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />（一）师安抚幼儿情绪<br />（二）激趣导入<br />师：小朋友，今天我给你们带来了一位小客人，你们想知道<br />是谁吗？<br />一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来，说：大家好，你们认不认识<br />我吗？你们知道我叫什么名字吗？<br />师：小朋友，你们发现壁虎身上有什么呀？<br />生汇报<br />师：小朋友的小眼睛真亮，观察都非常仔细，发现了壁虎身<br />上有大大的眼睛、四条腿，还有长长的尾巴。今天到我班做<br />客的小壁虎和老师这张图中的小壁虎有什么不同？小壁虎<br />尾巴断了，那它会做什么？这就是我们今天要学习的内容<br />《小壁虎借尾巴》。指导幼儿朗读三遍标题。<br />（三）探索新知<br />A、看一看图片，初步了解故事内容<br />1、师出示图片一，生自由观察<br />2、点名说出图中内容 你看见了什么？ 它们在干什么？<br />3、小壁虎的尾巴断了，它很难过，它觉得没有了尾巴很难<br />看，所以它想去借条尾巴，那它会向谁借尾巴哪？让我们一<br />起去看一看吧！<br />4、师出示图片二，生汇报小壁虎去向谁借尾巴。<br />5、师：如果你是小壁虎，你会怎么说？（教育使用礼貌用<br /> <br />语）<br />6、小朋友，你们知道黄牛伯伯的尾巴是干什么用的吗？它<br />能把尾巴借给小壁虎吗？<br />7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴，它很伤心，它继续<br />向前爬呀爬，那它又会遇到谁拉？看，<br />出示图三，方法同上<br />啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的，不能借给小壁虎。但<br />小壁虎没有气馁，它仍然向前爬着。它来到小河边，看见了<br />鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐，<br />你会把尾巴借给小壁虎吗？<br />小壁虎没有借到尾巴，它伤心极了。它回到了家，看到了谁？<br />它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑了。小朋友，那有谁知<br />道壁虎的尾巴是用来干什么的？<br />对了，小朋友真聪明，壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓，而<br />且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话非常高兴，说：以后<br />谁找我借尾巴我一定借，反正可以再长<br />B、点名分段看图复述故事<br />C、点名复述整个故事<br />D、活动延伸<br />表演故事<br />（四）小结：<br />小朋友，世界上有许多小动物都有尾巴，它们的尾巴的作用<br /> <br />都不一样，所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活<br />中常见的小动物的尾巴有什么作用，明天来告诉老师和小朋<br />友吧。<br /> <br />教学反思<br /> <br />《小壁虎借尾巴》一课用童话的形式，通过小壁虎向小鱼姐<br />姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，让幼儿认识到小鱼、<br />黄牛、燕子的尾巴各有用处，了解小壁虎的尾巴有再生的特<br />点。这节课，我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解<br />内容，幼儿也被这多彩的动画吸引了。 在这节活动教学中，<br />为了有效地发挥幼儿的主体作用，让幼儿真正成为学习的主<br />人，自主地学习，我把课堂时间让给了幼儿，充分地让幼儿<br />去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单<br />一，主要采用老师问、孩子答的一问一答教学模式。小百科：<br />壁虎是蜥蜴的 1种，又称守宫。西南地区称“四脚蛇”、“巴<br />壁虎”，巴壁蜥等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣<br />鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘<br />附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。 <br />