幼儿园小班教案《小壁虎借尾巴》含反思

幼儿园小班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br />幼儿园小班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。<br />2、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。<br />3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br />4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理<br />解。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《小壁虎借尾巴》课件。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、活动导入。<br />出示壁虎图片，激发幼儿的兴趣。<br />师：今天老师给小朋友带来一位动物朋友，它是谁呢？（出<br /> <br />示小壁虎图片）<br />它最喜欢在墙角捉蚊子了。<br />2、观看课件《小壁虎借尾巴》（一）<br />有一天，小壁虎又去捉蚊子，我们来看看这天发生了什么事<br />情呢？<br />讨论提问：发生了什么事？<br />小壁虎没有了尾巴，可怎么办呢？没有尾巴可不行啊，你们<br />来帮它想想办法。（幼儿说）<br />3、观看课件《小壁虎借尾巴》（二）<br />引导幼儿说一说：小壁虎都向谁借了尾巴？<br />幼儿观看课件。<br />提问：小壁虎想了什么办法？&rarr;它都向谁借了尾巴呢？<br />4、师有表情地结合课件讲述故事进行提问，帮助幼儿初步<br />了解动物尾巴的作用。<br />（1）师：有没有借到尾巴？为什么？<br />（2）小鱼姐姐借给它了吗？为什么？如果小鱼把尾巴借给<br />了小壁虎小鱼还会游泳吗？<br />牛伯伯呢？为什么不借？ 燕子阿姨？为什么？<br />小结：小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有把自己的尾巴借<br />给小壁虎，因为它们的尾巴都有不同的作用啊。<br />小壁虎没有借到尾巴，难过极了，于是，小壁虎爬回家里找<br />妈妈。它把借尾巴的事情告诉了妈妈。结果怎么样呢？<br /> <br />（3）观看课件（三），让幼儿知道小壁虎的尾巴可以再生。<br />小壁虎的尾巴长出来了没有？<br />小结：小壁虎的尾巴断了之后可以再长出来，这种现象叫再<br />生。就像我们的头发、指甲一样，剪短了还会再长出来。<br />5、学习其他动物尾巴的功能<br />小结：原来，不同动物的尾巴都有自己的作用!不管是长的<br />还是短的，大的还是小的，它们呀都是有很大的用处呢。<br />（1）启发幼儿思考：除了刚才知道的小鱼、牛、小燕子以<br />外，还有很多动物也是有尾巴的，它们的尾巴又有哪些功能<br />呢?<br />（2）请你们回去和爸爸妈妈一起找找看还有那些动物，他<br />们的尾巴有神奇的作用呢？<br /> 评价设计： <br /> <br />在新《纲要》的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与<br />整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选<br />取了故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿了解动物尾巴的功能。<br />让幼儿通过看图片、在欣赏故事中、在观察表述中、在活动<br />操作中，发现动物尾巴的形状和用途。通过了解这几种小动<br />物尾巴的用途以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探<br />究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣，培养幼儿爱护<br /> <br />动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。<br />strong>活动反思：<br /> <br />《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄<br />牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的<br />特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。我在组织活动时把握<br />了以下几点：<br />利用多媒体让教学轻松化<br />在本次活动中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能<br />够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。<br />并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全<br />调动了起来。<br />将各个领域的内容进行有机结合<br />在让幼儿把故事《小壁虎借尾巴》进行深入理解的同时，我<br />还设计了一些其他的环节，包括在让幼儿学故事对话时，教<br />育幼儿讲礼貌，进行礼仪教育。从壁虎断尾的自我保护迁徙<br />到幼儿怎样进行自我保护。让幼儿说说还有什么动物有尾巴，<br />有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把语言与科学领<br />域的内容也有机的融合到了一起。小百科：壁虎是蜥蜴的 1<br />种，又称守宫。西南地区称“四脚蛇”、“巴壁虎”，巴壁蜥<br />等。体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩<br />展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙<br /> <br />壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。 <br />