幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思

幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br />幼儿园中班教案《小壁虎借尾巴》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。<br />2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有<br />用。小壁虎的尾巴能够再生。<br />3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。<br />4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动<br />物。<br />5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。<br />6、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教学课件、角色头饰。<br />2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。<br />孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，<br />小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想<br />不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。）你们知道吗？<br />有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎<br />么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，<br />怎么没有的？<br />二、幼儿观看课件，知道故事内容。<br />1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。<br />（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？<br />2、完整看课件，了解故事中的具体内容。<br />（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？<br />（2）它借到了吗？<br />3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说<br />的？<br />孩子们，故事看完了，提问：<br />（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时<br />候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？<br />（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候<br />叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们<br />都没有借给它呢？<br /> <br />（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿<br />姨，说出对话。<br />（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎<br />样的？<br />（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛<br />伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？<br />（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫<br />起来了呢？<br />三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。<br />四、角色表演故事。<br />孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？<br />（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演<br />小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）<br />五、总结延伸，自然结束活动。<br />孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里<br />帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我<br />们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它<br />呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些<br />什么动物好吗？带着孩子出去自然结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />表达是培养幼儿思维、语言能力的重要途径。活动中教师创<br />造各种表达的机会，激发幼儿表达的愿望。使孩子们能自然<br />而然地将情感释放出来，使他们的感情在活动中得以淋漓尽<br />致的宣泄。小百科：壁虎是蜥蜴的 1种，又称守宫。西南地<br />区称“四脚蛇”、“巴壁虎”，巴壁蜥等。体背腹扁平，身上<br />排列着粒鳞或杂有疣鳞。指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶<br />襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平<br />面上迅速爬行。 <br />