幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小壁虎借尾巴》带反思 <br />大班《小壁虎借尾巴》课对大型班级的语言主题教学活动进行了反思，让幼儿发展语言表达能力，指导幼儿正确观察图片，理解图片内容和讲述故事，以及理解幼儿的作用。生活中常见的动物尾巴。让我们看一下幼儿园班《小壁虎借尾巴》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.指导儿童正确观察图片，了解图片内容并讲故事。 <br />2.培养幼儿的语言能力。 <br />3.了解生活中常见动物尾巴的作用。 <br />4.理解故事的意义和哲学。 <br />5.能够分析故事并培养想象力。 <br />教学重点，难度 <br />了解生活中常见的动物尾巴的作用。 <br />活动准备 <br />幻灯片《小壁虎借尾巴》小壁虎，壁虎妈妈，乌贼姐姐，牛叔叔，啄木鸟姨妈头饰 <br />活动程序 <br />（1）老师平息孩子们的情绪 <br />（2）有趣的介绍 <br />老师：孩子们，今天我给您带来了一个小客人。你想知道谁吗？ <br />一个戴着壁虎头饰的孩子爬出来说：“你好，你不认识我吗？你知道我的名字吗？ “ <br />老师：孩子们，您在壁虎上找到什么？ <br />健康报告 <br />老师：孩子们的小眼睛真的很明亮。这些观察非常小心。我发现壁虎有大眼睛，四只腿和一条长尾巴。这张照片中的小壁虎和这张照片中的老师有什么区别？小壁虎的尾巴断了，怎么办？这就是我们今天要学习的内容《小壁虎借尾巴》。指导孩子们读三遍书名。 <br />（3）探索新知识 <br />答：看一下图片，对故事有初步的了解。 <br />1.老师赠送图片一本，免费观看 <br />2.在图片中命名。你看见什么了？他们在做什么？ <br />3，小壁虎的尾巴断了，很伤心，觉得没有尾巴很难看，所以它想借一条尾巴，那谁又会从谁那里借用尾巴呢？让我们来看看！ <br />4，老师展示了图片两张，学生向小壁虎举报了尾巴。 <br />5.老师：如果您是小壁虎，您会说什么？ （教育使用礼貌用语） <br />6，孩子们，你知道叔叔的尾巴是做什么用的吗？可以把尾巴放到小壁虎上吗？ <br />7，小壁虎没有在黄牛叔叔那里借尾巴，这很伤心，它不断向前爬，然后爬，那么谁会遇到呢？看， <br />显示第三个图，方法与上面相同 <br />啄木鸟的尾巴用来支撑身体的平衡，不能借给小壁虎。但是小壁虎并没有灰心，它仍然向前爬。来到河边，看到了鱿鱼姐姐，所以他从鱿鱼姐姐那里借了尾巴。如果您是乌贼姐姐，您会把尾巴借给小壁虎吗？ <br />小壁虎没有借用尾巴，这很难过。它回到家，看到了谁？它告诉母亲有关尾巴的借用，母亲笑了。孩子们，谁知道壁虎的尾巴是干什么用的？ <br />顺便说一句，孩子们很聪明，以至于壁虎的尾巴不仅可以防止被敌人抓住，而且还可以折断并且可以长一些。小壁虎很高兴听到母亲的话，并说：“无论我找我借尾巴，我都必须借用它，反正我可以长一些……” <br />B，点名分割图片重述故事 <br />C，名字重复了整个故事 <br />D，活动扩展 <br />表演故事 <br />（4）总结： <br />孩子们，世界上有很多有尾巴的小动物，它们的尾巴具有不同的功能，所以您不能只借用尾巴。孩子们回家思考一下生活中常见的小动物尾巴的作用。明天告诉老师和孩子们。 <br />教学反思 <br />《小壁虎借尾巴》本课程以童话的形式从小壁虎的尾巴借给小鱼姐姐，黄牛叔叔和燕子姨妈，以使孩子认识到小鱼尾巴的用处，黄牛和燕子，并且知道小壁虎的尾巴已经再生。特征。在本课程中，我使用直观和可视化的多媒体帮助幼儿理解其中的内容，这个彩色动画吸引了孩子们。在这项活动教学中，为了有效地发挥孩子的主要作用，让孩子真正成为学习的主人，并独立学习，我给孩子上课时间，让孩子充分思考，交流，表达，表演等。但是，我班的教学模式非常简单，主要采用“老师提问，孩子回答”的一对一教学模式。 <br />小百科全书：壁虎是一种蜥蜴，也被称为“守宫”。西南地区被称为“四足蛇”，“八壁虎”，“八壁蜥蜴”等。身体的背面是平坦的，身体衬有鳞片或与鳞片混合在一起。手指和脚趾伸出，皮肤在下面折叠，浓密的腺毛和粘着力，可迅速在墙壁，天花板或光滑的平面上爬行。 <br />