幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思

幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思<br />幼儿园中班教案《狮王拔牙》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、理解故事内容，感受故事《狮王拔牙》诙谐、幽默<br />的情境。2、发挥想象，尝试补充讲述故事内容。3、知道从<br />小保护自己的牙齿，有一定的爱牙意识。4、培养幼儿大胆<br />发言，说完整话的好习惯。5、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 狮王、小猫、小狗、刺猬的图片或简笔画像各一个； <br />《狮王拔牙》故事动画；少吃甜食，饭后漱口， 勤刷牙图<br />片； 《刷牙歌》音频 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友，老师今天带了<br />一块很好吃的巧克力。你看，就是这块（老师出示提前准备<br />好的一块巧克 力） ，哇，甜甜的巧克力我们小朋友都很喜<br />欢吃吧！你知道吗，在森林里也住着一个特别喜欢吃巧克 <br />力动物。那么它究竟是谁呢？老师下面给你猜个谜语，你就<br />知道它是谁了。 （谜题：头发蓬蓬松， 样 子真威风， 张<br />嘴一声吼， 百兽全发抖。 ） 师：哦，原来它就是狮王。<br />它有一个好听的名字，叫波波 。 （这时候老师适时出示狮<br />子的图 片）二、分段讲述，理解故事 1.故事前半部分（1~4 <br /> <br />段）狮王波波长着一头卷发?? 师：狮王波波的牙齿为什么<br />会疼呢？给狮王治病，现在一共来了几位医生，分别是哪几<br />位？它们看到 狮王后怎么了？明明是过来治病的，怎么拔<br />腿跑了呢？ （幼儿根据故事内容进行回答） 师：现在一共<br />来了 2 位医生，分别是小猫和小狗。是啊，它们一看是狮<br />王，都吓得转身逃走了。小朋 友，你知道吗？下面又来了<br />一位医生。这位医生可不一般，他是谁呢？它是刺猬。 那<br />么，刺猬见到狮王是不是也吓得逃走了呢？狮王波波见到刺<br />猬又会怎么样呢？ （引导幼儿充分猜想狮王见到刺猬医生<br />之后的故事） 师：小朋友想法都很多呢，那刺猬到底治好<br />波波的牙齿了没呢，我们继续把故事听下去！2.故事后半部<br />分（5-6 段） ，幼儿倾听。 师：小朋友，狮王看到刺猬后<br />是怎么想、怎么做的？最后狮王波波的牙齿是怎么掉的？ <br />（摔了一跤，磕掉的。 ）3.出示图片，完整欣赏 师： 原<br />来最后是波波自己把牙齿给磕掉了， 可真是滑稽！ 这么<br />有趣的故事， 我们再来完整地听一遍吧！ （教师播放《狮<br />王拔牙》故事音频，结合故事图片进行完整欣赏） 三、情<br />感体验，保护牙齿 师：唉，我真不应该吃完巧克力不刷牙，<br />害的我牙齿都生病了，小朋友们，你们是怎样保护你的牙齿 <br />的？怎样做才能让牙齿不蛀牙？给我点意见吧！ （教师根<br />据幼儿回答出示少吃甜食，饭后漱口，勤刷牙图片） 师：<br />我会好好听小朋友给我提的建议，从现在开始我要好好保护<br /> <br />我的牙齿，诶，小朋友现在和我一起 来刷牙吧！ （教师播<br />放《刷牙歌》幼儿一同做刷牙操） 师：小朋友，老师相信<br />你们谁都不想去拔牙，所以，我们一定要特别注意保护自己<br />的牙齿：少吃糖， 勤刷牙哦！ <br /> 教学反思： <br /> 一节课上下来，基本上完成了活动的目标，幼儿理解故<br />事内容，并将内容延伸至日常生活中的问题，知道要如何保<br />护我们的牙齿。四个环节层次清晰，层层递进，整节课的气<br />氛很融洽，幼儿的参与性高，在回答问题的时候，也回答到<br />了点上。小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人<br />类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。 <br />