幼儿园中班教案《找关系》含反思

幼儿园中班教案《找关系》含反思<br />幼儿园中班教案《找关系》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.让幼儿通过仔细观察和比较，引导幼儿的逆向思维，能发<br />现物体和图片中存在的相反关系，理解相反的含义。<br />2.体验游戏的愉悦感，发展幼儿的口语表达能力。<br />3.能够尽可能多的找出生活中常见的相反关系。<br />4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。<br />5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />重点难点<br /> <br />1. 引导和理解实物之间的相反关系。<br />2.学习从相反方向进行思考，发展逆向思维。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.箱子，绳子（长.短），书本（厚.薄），纯净水瓶（冷.热），<br />石头和泡沫（重轻），积木和胶泥（软硬），杯子（大，小）。<br /> <br />2.幼儿操作材料：关系卡片 24张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一.通过实物引导幼儿理解相反的含义。<br />1.出示神奇的箱子引起幼儿兴趣。<br />2.通过箱子中的实物，让幼儿通过看.摸.掂等比较方式自主<br />探索，自主发现藏在其中的相反面，并积极用语言表述。这<br />本书是厚的，这本书是薄的；积木是硬的，胶泥是软的；这<br />瓶水是热的，这瓶水是冷的。教师小结：像这样厚和薄.硬<br />和软.冷和热意思相反着的就叫做相反关系。<br />二.游戏找朋友<br />1.给每位幼儿发一张具有相反关系操作卡片，找出与自己手<br />中所拿的图片的相反的幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用<br />语言表达出来。如：我图片里的篮子是满的，我图片里的篮<br />子是空的，我们是相反的朋友。我图片里的人是胖的，我图<br />片里的人是瘦的，我们是相反的朋友<br />2.幼儿探索。从一组图片中找出多种相反的关系（如有一组<br />图片：有一张凳子是高的，但它也是一张大的凳子；有一张<br />凳子是矮的，但它也是一张小的凳子。一组图片既存在着高<br />和矮的相反关系，也存在着大和小的相反关系 ），教师巡回<br />指导。<br /> <br />3.说相反：请小朋友想一想，在我们周围，我们的生活中还<br />有哪些事物是相反的？<br />4.师幼互动说相反，体验语言交流的乐趣。<br />例如：教师说多，幼儿马上说少；教师说远，幼儿马上说近<br />（可以配合表情和肢体动作）。<br />三.活动结束<br />孩子们听音乐《小兔走路》变换方式出活动室。（如：脚步<br />的轻重，快慢）。<br /> <br />教学反思<br /> <br />根据孩子的思维特点，我拿孩子身边熟悉的实物做例子。孩<br />子们通过观察和比较明白了这些物体存在的相反的关系，并<br />理解这种相反关系就是反义词。在正个活动中，我自己感觉<br />整个游戏环节衔接还是挺好的， 幼儿的学习积极性也高，<br />课堂活跃，能较好的实现了教学目标。因为这堂课是家长汇<br />报课，在课堂纪律方面，个别自控能力较差的幼儿在课程中<br />的定性不够，喜欢东张西望寻找家长。但总的来说还是挺好<br />的。小百科：关系是指人与人之间，人与事物之间，事物与<br />事物之间的相互联系。 <br />